概要： 3、 亦剑亦气，剑气合一之路 分三个侧面考察： 谈剑宗：与其坐而论道，不如面壁而禅 方法： 1、实录还原法：不但要听课、评课、还要闻课，收集实录 ，收集50堂实录。将课堂实录还原成教学设计，再把教学设计还原成教学目标，把教学目标还原成教学理念 （上位还原）。 体会：三个概念 课感 磨课感 课像 典型的鲜活的细节才有真实的力量 课境 追求课境 2、情境还原法 看课堂实录时不要一览无余，要学会遮遮掩掩。 谈气宗 ：东门西门南门北门，无墙便是门 1、看书要杂，不要太功利化 。说不定哪片云彩会下雨，看书就是按电门。 2、要用一辈子的时间去时间自己的语文人生。 3、危机感。 4、任何一堂公开课都是有价值的。听课的状态：彻底忘我 敞开生命 全然投入。 谈剑气合一 ...
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3、 亦剑亦气，剑气合一之路
分三个侧面考察：
谈剑宗：与其坐而论道，不如面壁而禅
方法：
1、实录还原法：不但要听课、评课、还要闻课，收集实录
，收集50堂实录。将课堂实录还原成教学设计，再把教学设计还原成教学目标，把教学目标还原成教学理念 （上位还原）。
体会：三个概念
课感 磨课感
课像 典型的鲜活的细节才有真实的力量
课境 追求课境
2、情境还原法
看课堂实录时不要一览无余，要学会遮遮掩掩。
谈气宗 ：东门西门南门北门，无墙便是门
1、看书要杂，不要太功利化 。说不定哪片云彩会下雨，看书就是按电门。
2、要用一辈子的时间去时间自己的语文人生。
3、危机感。
4、任何一堂公开课都是有价值的。听课的状态：彻底忘我 敞开生命 全然投入。
谈剑气合一 ：色不异剑，空不异色
什么都放下，追求智慧不能执着与有，还要学会放弃。
引用王国维论断：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境。也从人寻他千百度，募然回首，那人却在，灯伙阑珊处。此第三境也。
接受学员咨询：
李碧：如何解决“高原期”问题。
王老师：1、多看书 2、解决审美疲劳与精神惰性。
某学员：你有朋友吗？
王老师：没有！
某学员：你最欣赏个性中的什么？最想摒弃的什么？
王老师：孤傲、过于自我中心。
楼卓立：如何处理自我与世俗的关系？
王老师：1、直面人生痛苦 不要试图拒绝。
2、看着它。
3、“观”与“觉”。
陆虹：听报告时，有种人生感悟，表示感谢。
王老师：先解决人生的问题，再解决语文问题。
何惠玲：博学 厚积薄发
张老师总结：
王老师是最有书卷气的特级教师 ，读书是他重要的生活方式和生活阅历，而且读书没有什么功利性。
薛法根：人生三堂课——我的成长故事
我们习惯于用眼睛看别人的故事，其实每个人都有属于自己的成长的故事。如果换个视角看自己，或许你会发现那些并不精彩的故事里也有那么一丝感动，令你自己，也令看这故事的人。
一
我并不是一个聪明的人，但我自己觉得还算是勤奋的，至少在自己所钟爱的语文教育上。这得感谢我的母亲。我的父母都是地地道道的农民，很穷，虽然不识字，但他们的淳朴、善良、勤劳就是一本最好的书。记得我读小学三年级的时候，母亲买了一只新竹篓，我和妹妹争着要背。母亲和我们约定：谁早起谁就能背这只新竹篓和她一起去割草。我们都把能背新竹篓和母亲割草看成是一件很值得自豪的事情。于是，我每天抢着早起，背上新竹篓和母亲一起在蒙蒙的晨雾中走向碧绿碧绿的田野。蹲在桑树地里，闻着青草的气息，将新竹篓一把把地塞满，我小小的心也被快乐填得满满的。当朝阳升起的时候，我迎着乡亲赞许的目光，放下竹篓，背起书包上学。那一天，总是阳光灿烂！劳动最有滋味，这不是从书本中学到的，而是源自我心底的生活。在每个早起的日子里，母亲悄悄地在我成长的心田里种下了勤奋、细腻、坚韧，以致在今后的岁月，日渐丰盛，心田的杂草自然萎枯、消解。我懂得，任何的懈怠都会使慵懒潜滋暗长。于是，五年的师范生活，我在生活委员、劳动委员的岗位上干得不亦乐乎。别人不愿意做的小事、杂事、琐碎事、麻烦事，我都不声不想地做了，居然做得津津有味。有三年时间，我业余时间替学校看宿舍大门，就连星期天，我也呆在值班室，一边值班，一边练书法，兼带着卖邮票（纯粹义务）。“天道酬勤”，成绩并不突出的我竟然被新苏师范推荐到无锡师范读小学教育大专班，又被无锡师范推荐，成为馊俚难吃薄＠投钣凶涛叮庖丫皇鞘楸旧系奈淖郑鞘凳翟谠诘娜松Ｖ还芨牛晃适栈瘢蛐恚鹎锞驮谇懊娴哪掣鲦湔揪簿驳氐饶悖灰阌凶愎坏哪托摹Ｆ涫担松牡咨铀碌哪且豢唐穑鸵丫恢痪醯卮蛳铝恕Ｋ暝拢庋牡咨ロ鲁梢桓鋈说钠沸浴⑷烁瘛Ｎ蘼凼巧谑橄忝诺冢故巧谄匠Ｈ思遥加锌赡芑竦米詈玫慕逃疑罡行以恕?/P>
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