概要：文章来 源ILY: ＆#718;＆#805;; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: 宋体>“沸腾”的课堂——《20xx，北京》教后记《20xx，北京》是苏教版语文第三册的课文。课文生动的再现了20xx年7月13日晚上我国深奥成功的喜讯传到北京时，人民欣喜若狂，聚集在北京天安门前热烈庆祝的欢乐场面。北京深奥成功，对于低年级孩子来说，由于他们的认知能力和知识的局限，并不能理解北京深奥成功的意义。课堂中，我们逐句，逐段，抓重点词学习，让学生体会人们欢庆的心情，可是只有一小部分同学能通过声音的大小，语速的快慢读出自己的感受，怎么让孩子们理解北京及全国人民高兴的心情呢？当读到“人山人海，人们欢呼，跳跃”时，孩子们的嗓子大了，这时读到“一次又一次的将满把的鲜花...
“沸腾”的课堂——《2017，北京》教后记,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
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《20xx，北京》是苏教版语文第三册的课文。课文生动的再现了
20xx年7月13日晚上我国深奥成功的喜讯传到北京时，人民欣喜若狂，聚集在北京天安门前热烈庆祝的欢乐场面。
北京深奥成功，对于低年级孩子来说，由于他们的认知能力和知识的局限，并不能理解北京深奥成功的意义。课堂中，我们逐句，逐段，抓重点词学习，让学生体会人们欢庆的心情，可是只有一小部分同学能通过声音的大小，语速的快慢读出自己的感受，怎么让孩子们理解北京及全国人民高兴的心情呢？当读到“人山人海，人们欢呼，跳跃”时，孩子们的嗓子大了，这时读到“一次又一次的将满把的鲜花抛向天空”，时，我让孩子们把语文书抛起来了，“长龙舞起来了，锣鼓敲起来了”，时，我把全班分成了两部分，一部分站起来扭动身子，做长龙舞起来的动作，另一部分同学用手轻轻地拍打桌子。这时，二.2班沸腾了，班级成了欢乐的海洋。“此时此刻，千言万语都汇成了一句话，20xx北京”，孩子们把读书声提高了。
课堂中，我们不能按照计划去操作，教师是领导者，指导者，组织者，我们在课堂中应该给孩子营造宽松、愉悦的气氛。让孩子亲身体验当时北京人民的心情，是最好的教学资源，在“沸腾”的课堂我对孩子又进行了爱国教育。如果每位老师在课堂中都不断创新方式，让课堂活起来，让学生动起来，学生该有多高兴呀！
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