作者：毛如德
齐读课题
师：少年是一段好时光，作者抓住了王冕的哪些年龄段的生活来写的？
生：七岁 十岁 十三四岁 十七八岁
师：课文是按时间顺序来写的。
作者按时间顺序选取了少年王冕的几个生活片断，告诉我们王冕是一个怎样的人？
生：热爱母亲
勤奋刻苦
善解人意的人
……
听你们一席话，我想到了《中国历史名人传》中的一句话。
出示：王冕堪称儒林楷模，学者榜样。
生读。
师：自由读2——4自然段，边读边思考：十岁的王冕是个怎样的孩子？在你有感触的句子旁做好批注。（用画、圈、写的方法做批注。）
交流
生：王冕说：“娘，……去读呢。”
从“贴补”看出王冕善解人意。
师：从母亲的话中，王冕听出了什么？母亲说这段话时心里……？
生：听出了母亲的无赖。
师：再读王冕的话，你又感受到了什么？想想王冕是一个怎样的孩子？
真的闷得慌吗？
生：想减轻母亲的负担
师：这是一个怎样的王冕？
生：孝敬母亲的王冕
看出王冕很勤奋，放牛的时候都不忘读书。
分角色读：女同学读出深深的无赖
男同学读出王冕的心声
师：就是这样的慈母，就是这样的孝子，感动了秦家人，秦家人说：——
（教师引读：一天，母亲把他叫到面前，无奈**地说——王冕懂事**地安慰母亲——王冕的孝心感动了秦家人，牵出一头水牛，交给王冕，指着门外说——母亲对善良的秦家人很是感激，但看着自己的儿子毕竟才十岁，心中有万般无奈和不舍，她替王冕理了理衣服，柔声叮咛——（引读）师：再读这句话，“从此……孝敬母亲”
师：腌鱼腊肉对王冕来说是——
生： 美味佳肴
山珍海味
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