第二次重大的抉择，是从A校调入B校。A校校长换了，我感到郁郁不得志。就在这时，B校（温岭太平小学）校长周力骅向我伸出了橄榄枝，让我过去担任教科室主任。来到B校，我一下子被这里的研究氛围所感染——四五个志同道合的年轻人，在志斌大哥的带领下，无拘无束地聊语文。那种氛围啊，现在想起来，都让人格外的神往。
在B校的五年，我确实取得了一些成绩：评为省教坛新秀；被确认为市首批学科导师；被命名为台州市名教师，政府奖励价值一万元的手提电脑；执教《登山》获得全国多种风格阅读教学比赛特等奖；参加“全国新教材阅读教学观摩”，执教《在大熊猫的故乡》；在杭州“西湖之春”全国新教材阅读教学观摩会上执教《詹天佑》……
期间，我所主持的教育科研工作取得了突出的成绩，学校被评为浙江省科研兴校两百强，自己也被评为市先进科研个人，所执笔的一项科研成果后来获得省一等奖。
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相比于前两次选择，第三次选择则显得艰难得多。周校长待我恩重如山，和朋友们一起探讨语文的氛围也很好，但总觉得自己视野不够开阔，进步的余地不是很大。于是，萌生了到杭州发展的念头。经过努力，调入王崧舟老师所在的拱宸桥小学。一家人都跟着我来到了杭州。
在王老师身边工作，的确很幸福。第一年，我担任学校教研员，第二年担任教科室主任。王老师对下属的工作很放手，因此这两块工作，我一直很是得心应手。最让我钦佩的是王老师即兴演讲的水平，无论什么场合，他说的话，记录下来就是一篇高水平的文章。王老师最过人之处，还是他开发新课的能力。一般来说，他上公开课是不试教的――唯一的一次试教的经历，是《二泉印月》，让人惊讶的是，他三次试教，三次的思路是截然不同的。后来的《长相思》、《小珊迪》（新版）、《真情测试》、《两小儿辩日》，我一直没有机会听他试教——原来，他早已经在心里试教过了。王老师经常告诫我，不要模仿他的一招一式，要学，就学他的“气”而不是“剑”。因此，我所上的公开课，一般先琢磨基本成型，再请他来听，他也总是肯定我的基本思路，然后对几个关键细节加以点拨。
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就在我以为可以继续幸福地跟着王老师学业务、学管理的时候，教育局的一纸调令，让我离开了王老师和拱宸桥小学——我被派到另外一所学校担任行政管理工作。局长找谈话之后，我在第一时间征求王老师的意见。王老师鼓励我勇敢地去闯出自己的天地，他说自己不希望将自己身边的人捆住，只要对个人发展有利，学校会放你。回到办公室，我给王老师发了条短信：来拱小才两年，就要离开您，确实意外和不舍。王老师回信：人生乃一大盛筵，聚散皆有缘，离合总关情，此去前途，当是无量，君子胸怀，志存高远！看着校长富有禅味、人情味的短信，我心头一热！后来他还送我“藏珠怀玉”的条幅。
就这样，我离开了拱宸桥小学，来到了现在的单位——拱墅区教师进修学校附属学校，在进修学校校长、特级教师周建仁的带领下，开始了全新的一段人生。这就是我的第四次重大选择。
经历了这几次选择，我逐渐悟出了一个道理：慎重地“选择”，但不要后悔。选择，是对自己的最大挑战！
三、打开一扇神奇的窗
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20xx年5月1日，于我来说，是一个值得纪念的日子——因为这一天，是我正式闯进网络的日子。这一天，我走进了人教论坛。这一天，我的人生轨迹发生了重大的变化。
第一次与人教论坛匆匆邂逅，是为了寻找王崧舟老师的《一夜的工作》课堂实录。在搜索里，“人教论坛”这几个字样扑入了我的眼帘。
接下来的几天里，我就开始如饥似渴地读论坛上的帖子。我读到了“贝壳的泪”老师的《课堂实录大荟萃》一帖，看到其中有和我一起上过课的孙双金、薛法根等老师的精彩实录，于是我未加多想，便注册了“温岭祖庆”这个网名，把自己刚刚在杭州上的《詹天佑》实录帖了上去。
之后，就是关于《詹天佑》的长达两个多月的争论。这段日子以来，我关注着《詹天佑》的命运，关注着大家对《詹天佑》的评价，回的帖子也不多，即便有，也是围绕《詹天佑》提出的正面回应——当然也有些为自己辩护的意味。后来，《詹天佑》争论逐渐淡下去了，我渐渐喜欢上了这里浓郁的学术氛围，开始发出了自己的帖子。几乎成了发帖狂——几乎每隔三天就一个主帖。
在小语论坛最值得怀念的时光是和大家一起畅所欲言讨论问题的时候。大家纷纷就某个话题展开争论，这个时候，往往是收获最多的。受到大家的感染，初出茅庐的我也会勇敢地跳进去，谈些自己的想法。以至于后来犯了辩瘾，隔三岔五地和人辩上几句。后来，我连续发了三个话题，挑起了纷飞的“战火”，一时间唇枪舌战，剑气森森。当然我们并没有因为辩论而伤了和气，反而不辩不相识，特别是在和冰雁、严文、论语、笨鸭子等的辩论中学到了很多东西。
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