蒋军晶老师职业成长报告
我的成长之路
提 纲
第一年：
劣势和优势也只是在一线之间
天欲其亡，必令其狂。天欲其昌，亦必令其狂。
取法乎上得其中，取法乎中得其下。
技术就是思想，技术大于思想！
1．以美国的教师职业道德为例。
2．小学" target="_blank">课件技术举例分析。
3．我在技术中的收益：从博导的下水课惨不忍睹说起
学习（听课）是为了寻找自己还是寻找偶像？
第二年：
少坐而论道，多躬身实践。
否定一种理论比建设一种理论要容易得多。
创新是一种可以锻炼的品质
课程比课堂重要得多，有魅力得多。
1．如果以课程的高度看待课堂。
2．那些人的课程，什么样的课程？
第三至五年：
等待：一个无奈下的积极概念
能集中时间和精力也是一种天赋
随时随地寻找“教你”的师傅
什么是技术主义和操作主义？
公开课与常态课的不同视界
1.也谈公开课的招数。
2.基于常态也反思公开课招术。
3.也谈公开课招术的变异。
4.我的观摩课四不政策：我要逐渐摆脱我曾经引以为豪的招术。
形而上与形而下的思考
1.多作本源性思考。
2.多作两难性思考。
3.多作现实性思考。
第六至七年：
成功是成功之母。
生活与工作是鸟之两翼
表现自我，适时妥协
教学解读的重要性和误区
1．灰姑娘案例的积极意义和消极意义
2．教学解读的基本走向趋势
3．为了追求教学解读的深度，出现了哪些误区
第八年：
惟专长是不倒的依托
能客观地分析自我是一种胆量和智慧
建设性对抗是一种品格
战略性积累与战术性积累（儿童文学阅读推广的重要性）
我能为小学语文教育带来什么？（班级读书会的实践探索）
总之，这8年：
读得太少
写得太少
记得太少
静得太少
为孩子付出得太少
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