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窦桂梅 执教《牛郎织女 》课堂实录--雪 球

[10-05 22:04:15]   来源:http://www.suxue6.com  语文教学反思   阅读:8982

概要: 师:忽然,听到一声:牛郎! 生:是谁叫他呢? 师:忽然,听到一声:牛郎! 生:是谁叫他呢? 师:忽然,听到一声:牛郎! 生:是谁叫他呢? 师:谢谢你。还有刚才你提到的哦,这位同学,发现了这句,我们也把它打出来,读。 生:这姑娘是谁呢? 师:憨厚,朴实的,心眼好的牛郎,要遇到一位姑娘,想念姑娘的心情,这句话该怎么读? 生:这姑娘是谁呢? 师:这就让我想起,窦老师曾经听过单田方讲水浒里面讲人物出场,一般情况下,会有一段形容,身居林立,相貌堂堂,一双眼光...
窦桂梅 执教《牛郎织女 》课堂实录--雪 球,标签:小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
                        师:忽然,听到一声:牛郎!
                        生:是谁叫他呢?
                        师:忽然,听到一声:牛郎!
                        生:是谁叫他呢?
                        师:忽然,听到一声:牛郎!
                        生:是谁叫他呢?
                        师:谢谢你。还有刚才你提到的哦,这位同学,发现了这句,我们也把它打出来,读。
                        生:这姑娘是谁呢?
                        师:憨厚,朴实的,心眼好的牛郎,要遇到一位姑娘,想念姑娘的心情,这句话该怎么读?
                        生:这姑娘是谁呢?
                        师:这就让我想起,窦老师曾经听过单田方讲水浒里面讲人物出场,一般情况下,会有一段形容,身居林立,相貌堂堂,一双眼光射寒星,两弯回门如刷新。当时我在想,谁呢?把我急的。欲知来人是谁,且听下回分解。把我急的急的。下一次,我就坐在录音机旁,真的听,结果此人叫武松。所以这样的悬念一巧合着,这个姑娘是谁呢?这话可不能轻易的读啊,你来读读这悬念。

                        生:这姑娘是谁呢?
                        师:你再来。
                        生:这姑娘是谁呢?
                        师:瞧瞧,这话有意思啊。好,谢谢亲爱的同学们。还有你们刚才提到的这个悬念啊。人都说办什么事比登天都难,上天怎么能成呢?这样的悬念该怎么读,一起来。

                        生:可是怎么上天搭救呢?
                        师:这个可是虽然没有标点,我要是你们的话,那该怎么读啊?
                        生:可是怎么上天搭救呢?
                        师:再来读,男子汉,开始。
                        生:可是怎么上天搭救呢?
                        师:感谢你,感谢你为我们有这样的一份描述。好,谢谢你们。继续咱们回到课文本身。继续聊,谁愿意来?
                        生:我觉得他这个故事情节是一波三折的。
                        师:好,我听到了一个词。一起说。
                        生:一波三折。
                        师:的
                        生:情节。

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