概要：男生:大雪下了整整一夜……太阳出来了……师:(打断)太阳出来了人们高兴不高兴 生:高兴.师:我没听出高兴来,再读.男生:早晨,天放晴了……好大的雪啊!(学生一边读,教师一边配合手势)师:(打断)不对,听我来读.推开门一看,嗬!好大的雪啊!(读的声音高扬,激昂)是这个样子吗 (众生无语)再听我读一遍(重读一遍,但与第一遍的语气不一样)哪个读得对 生:第二遍.师:对,他不是站在讲台上在朗诵嗬!好大的雪啊!(做夸张动作,众笑)不是这个意思,他是自己在跟自己惊叹,是内心的惊叹.应该读得低沉,内向.(再范读)是不是 最后那个啊变成呀.(生复读课文)师:(打断)不对,万里江山你们读得十里都不够,我要求不高,现在先读成一百里.男生:万里江山……师:(打断)比刚才多了一点,但还不够一百里.(众笑)再重读.男生:万里江山变成了粉妆玉砌的世界……师:这回够二百里了,(众笑)再提高一步,这回读到一千里!(学生再读)师:听我读,一百里是万里江山(普通读法)万里是万里江山(舒缓,深沉,绵长地)这么读,四个字都要有波浪起伏.(配合手势)想学不想学 生:想.师:好,看我的手,开始.男生:(配合老...
支玉恒《第一场雪》两种教学实录,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
男生:大雪下了整整一夜……太阳出来了……
师:(打断)太阳出来了人们高兴不高兴
生:高兴.
师:我没听出高兴来,再读.
男生:早晨,天放晴了……好大的雪啊!(学生一边读,教师一边配合手势)
师:(打断)不对,听我来读.推开门一看,嗬!好大的雪啊!(读的声音高扬,激昂)是这个样子吗
(众生无语)再听我读一遍(重读一遍,但与第一遍的语气不一样)哪个读得对
生:第二遍.
师:对,他不是站在讲台上在朗诵嗬!好大的雪啊!(做夸张动作,众笑)不是这个意思,他是自己在跟自己惊叹,是内心的惊叹.应该读得低沉,内向.(再范读)是不是
最后那个啊变成呀.(生复读课文)
师:(打断)不对,万里江山你们读得十里都不够,我要求不高,现在先读成一百里.
男生:万里江山……
师:(打断)比刚才多了一点,但还不够一百里.(众笑)再重读.
男生:万里江山变成了粉妆玉砌的世界……
师:这回够二百里了,(众笑)再提高一步,这回读到一千里!(学生再读)
师:听我读,一百里是万里江山(普通读法)万里是万里江山(舒缓,深沉,绵长地)这么读,四个字都要有波浪起伏.(配合手势)想学不想学
生:想.
师:好,看我的手,开始.
男生:(配合老师的手势)万里江山变成了粉妆玉砌的世界.
师:再重来一次,才能保证一万里以上.(男生又重读一次)
师:男同学的使命完成了,现在开始由女同学描写细节,落光了叶子……预备,开始.
女生:落光了叶子的……五光十色的彩虹.
师:非常好,(指一男生)你来选一个读得最好的男同学当代表,(学生点名贺特松)走到前面来.(问一女生)你选一个读得最好的女同学,(学生点名谢丽梅)到前面来.(对男生)你把那种壮阔的景象读出来.(对女生)你把那种细腻读出来.听一听怎么样.
(男生开始读:大雪整整下了一夜……嗬……)
师:(打断)我怎么教的他给忘了.(众笑)嗬是内心的惊叹,不要往远处喊.
(男生读推开门……粉妆玉砌的世界.)
女生:落光了……彩虹.
师:嗯(对男生)女同学比你读得好(众笑)对吗
男生:对.
师:可是有一个原因,你这段文章确实比较难读,是可以原谅的,好,再接着努力吧.(请两位同学回座位)咱们集体再练习一次.尤其是男同学,好好看我的手势.
(男生齐读,教师配合手势)
师:(打断)不要着急,推开门一看,他吃惊得都说不出话来了,半天才嗬了一声.舒了一口气,说好大的雪呀,这样才有意思.接着一起读大雪整整开始.
男生:大雪整整……粉妆玉砌的世界.(铃响)
师:我们先下课休息,起立.(学生下课)
附:课间穿插(还没有上第二节,但学生已坐好等待)
(教师在黑板上画了中国地图的简画)
师:趁着还没上课,我想对大家做个智力测验,好吗 (生说好)大家看黑板,我画的大致像什么 看谁最聪明.
生:(喊出)一只鸡.地图.中国地图.
师:这还不算最聪明(对前排一女生)你聪明不聪明
生:不聪明.
师:不聪明,(对后排一举手学生)那你来,聪明的过来.(众笑,举手学生上前)你在地图上画出胶东半岛来.(众学生争着举手)(第一个学生看着地图不会画,教师又让另一学生上来,让他画出)好的,(两学生回座位,师指地图)这儿是胶东半岛,对不对
生:对.
师:胶东半岛在山东省东部.我现在就住在山东省的威海市.威海在哪呢
(指地图)在山东省的这个尖端上,正是胶东半岛.在这儿住,站在我家窗户前就能看见大海.为什么叫半岛呢 一面连着大陆,另外三面都是什么呀
生:海.
师:这就叫什么
生:半岛.
师:为什么叫胶东半岛
因为山东省南面有一个最出名的城市叫青岛,(在地图上标出)青岛旁边还有个城市叫胶州,在胶州这儿海岸弯进去一块叫胶州湾.所以这片土地叫做胶东半岛,知道了吧,谁还聪明
(众生无语)不敢说自己聪明了 谁能找出西伯利亚在哪 (对一学生)你知道 你给画画.
(生走到地图前,指地图北面说:就在这儿上面一带)
师:差不多,咱们黑龙江北面的土地,(指地图)一直到蒙古共和国北面,新疆北面,整个儿这一大片辽阔的土地都叫什么
生:俄罗斯.
师:都叫西伯利亚.(众笑)你们说得也对,都是俄罗斯的土地.俄罗斯这个国家的领土很大,它包括欧洲的一片土地和亚洲的广大土地,都是俄罗斯的.这一片叫西伯利亚,地方非常冷,它靠近北极了,整个儿北面都是冻土地带,土地长年冰冻不化,所以这里刮来的风就怎么样啊
生:冷.
师:这个风一直往南刮,(指地图)一直住南流,这就叫什么呀
生:寒流.
师:对,寒流,什么叫寒流知道了吧
生:知道了.
师:流动着的冷空气就叫寒流,西伯利亚的冷空气侵入了胶东半岛,给胶东半岛带来了什么 (生说:带来一场大雪)好,我们接着上课.
第二课时第一部分
师:刚才大家读得不错,但是你们越读我越糊涂,能帮我解决一下吗
生:能.
师:能,那么我先说头一段,只听见雪花不断簌簌地往下落,有这句话吧
生:有.
师:这一段又说那些银条和雪球簌簌地落下来.两次用了簌簌这个词,这两次用同一个词,意思一样不一样
生:不一样.
师:谁说不一样
生:第一次簌簌地往下落是从天上落在地上,第二次是从树上落到地上.
师:你是说出发点不一样,从天上落下来,从树上落下来,可我就不觉得有什么不一样.
生:我觉得第一次簌簌是在夜晚,第二……
师:(打断)第一次是晚上落,第二次是白天落 刚才说了白天看雪,晚上干什么
生:听雪.
师:听到的是什么
生:声音.
师:对,第一个簌簌是模拟声音的象声词,第二天是怎么样啊
生:是看到了.
师:看到了落下来的样子,是描述状态的形容词,两个词一样不一样
生:不一样.
师:不一样,都是簌簌.看字面完全一样,但是一个是模拟声音的象声词,就是簌簌,簌
簌的落雪声;另一个是形容词,写落下来的样子,懂了吗
我说一句话大家听,(随意指身边一学生)他那天犯了错误,我找他谈话,(被指学生奇怪地睁大眼睛)你现在睁大了眼,可是那天你却低下头哭了.(众笑,该生也会意地笑了)眼泪簌簌地流下来.这个簌簌是哪一种用法
生:描写样子.
师:对啦,是落下来的样子.可能是声音吗
生:不可能.
师:眼泪流得再厉害也不可能听见,(作夸张听状,众笑)明白了没有
生:明白了.
师:还有一个问题,一般来说,毛茸茸的东西它能反光吗
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