概要：小说让李京京的朗读感动了课堂上所有人，其意义还在于，揭穿了程老师公开课的虚假性，还原了公开课的部分真实。目前，公开课上的作假，作秀，早已为人所诟病。课前的反复排练，就是最大的虚假。真实的才能感动人，虚假的，必然露馅。这也是这篇小说所告诉我们的。对这一课文的阅读，我们只要抓住了这一矛盾，其他的问题都可以迎刃而解。例如，小说中有大量的心理描写，主要体现在李京京这个人物身上。作为一个情感被压抑的孩子，偏偏，他又有着丰富的生活经历。在乡下，他其实是作为一个留守儿童存在的。虽然他的爸爸妈妈不在身边，但爷爷的疼爱，培养了他对乡村世界的感情。所以，他眼前虽然生活在城市，他的心，却留在爷爷那里。万卡与他同样的经历，触动了他的心弦。自然，在这个时候，他显然有着强烈的表达欲望——读课文。可是，这种强烈的欲望被压抑了的时候，在无人可以诉说的情况下，就只好通过心理的想法体现出来。这样，大段的心理描写就不难理解了。至于通常所流行的人物形象的分析，这本来就不是中小学语文教学的主要任务，本不是作为初中的语文教学中唯一的赏析视角出现。可是，直到目前为止，我们基本上仍然把它作为唯一的欣赏视角。其实，...
《心声》的另类阅读（黄行福）,标签：教材研究资料,http://www.suxue6.com
小说让李京京的朗读感动了课堂上所有人，其意义还在于，揭穿了程老师公开课的虚假性，还原了公开课的部分真实。目前，公开课上的作假，作秀，早已为人所诟病。课前的反复排练，就是最大的虚假。真实的才能感动人，虚假的，必然露馅。这也是这篇小说所告诉我们的。
对这一课文的阅读，我们只要抓住了这一矛盾，其他的问题都可以迎刃而解。
例如，小说中有大量的心理描写，主要体现在李京京这个人物身上。作为一个情感被压抑的孩子，偏偏，他又有着丰富的生活经历。在乡下，他其实是作为一个留守儿童存在的。虽然他的爸爸妈妈不在身边，但爷爷的疼爱，培养了他对乡村世界的感情。所以，他眼前虽然生活在城市，他的心，却留在爷爷那里。万卡与他同样的经历，触动了他的心弦。自然，在这个时候，他显然有着强烈的表达欲望——读课文。可是，这种强烈的欲望被压抑了的时候，在无人可以诉说的情况下，就只好通过心理的想法体现出来。这样，大段的心理描写就不难理解了。
至于通常所流行的人物形象的分析，这本来就不是中小学语文教学的主要任务，本不是作为初中的语文教学中唯一的赏析视角出现。可是，直到目前为止，我们基本上仍然把它作为唯一的欣赏视角。其实，对小说的欣赏，即便是人物形象的欣赏，也可以从多视角切入。在《心声》中，主要人物李京京的主要性格特征，抓主要矛盾其实就已经进行了分析，如果再单独提出来，就是重复了。
其他，像写作上的分析，也基本已经包括了。
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