人教版二年级美术（下）教案
第十六课 我们班级的标志授课时间 授课班级 二年级 课业类型 设计·应用 造型·表现 课 时 1课时 教 学 目 的 1、指导学生设计出各种带有班级象征意义的标志。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。 教学重难点 重点： 引导学生认识本班特色。 难点： 能用简洁的造型及合理的色彩搭配制作班级标志 教学准备 师：标志范图、示范工具 生：橡皮泥、彩色卡纸 教 学 方 法 通过本课学习引导学生认识各种材质的特性，并能富有创意的运用这些材质，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 板书设计
教 学 过 程 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、引导阶段 漂亮的标志才是班级美好的象征，快快动手，为自己班级的荣誉增添光彩。 2、发展阶段 ⑴首先我们欣赏一些著名的标志设计，大家一边欣赏一边思考这些标志在造型、色彩上有什么特点？ ⑵生讨论、回答，师总结。 标志的特点就是要简洁、概括，类似于图案造型，色彩也不宜太多，尽量采用对比的色彩，突出图案特征。 ⑶二次讨论：我们班级有什么特色？怎样的图案才能体现具有班级的特色？请大家边讨论边构思。（生答略） ⑷师示范，启发学生从生活实际中寻找构思。 ①思考班级的特色，构思图形，可以以自然界的物体作为设计图形的基本形，也可以是生活中常见实物图形，火想象中的抽象图形作为设计元素。 ②选择制作标志的材料，如：色纸、橡皮泥等 ③拼贴、完成，整理画面。 3、本课练习 用各种材料设计、制作班级的标志 4、生作业，师巡视辅导 ⑴对有困难的学生进行个别指导。 ⑵积极肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给予及时表扬。 5、作业展示，师生共同评价 ⑴是否整个组中每个成员都积极展开讨论，提出“金点子”，体现学生的集体荣誉感。 ⑵是否在表现手法上富有创意，设计创造出新颖有趣的标志。⑶能否创造性的运用各种材料，设计出有新意的标志。有创意，并大胆 真是的表现自己的想法，并带有班级美好的象征。 6、延伸： 标志设计的应用非常广泛，大家要是有兴趣可以试着为某个品牌设计一个标志。 7、收拾整理
