《可爱的卡通形象》教学反思
《可爱的卡通形象》是广东岭南版第四册第一单元的课文。本单元主要是以“艺术与生活”为取向的课程，属“欣赏•评述”学习领域，共两课，此为第二课。
备课时，我注重抓住学生热爱卡通这一兴奋点，寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体，通过观看经典卡通片段引起学生们情感共鸣和心灵震撼，同时，达到开阔艺术视野、提高艺术审美能力和表现能力的目的。
在教学《可爱的卡通形象》这一课中，我主要提供了学生喜爱的卡通明星；通过对比中外的卡通形象，使学生了解到卡通也是源于传统绘画。在教学中我以今年是鼠年的话题导入，引导学生讲出“米奇”、“猫和老鼠”等卡通形象。接着播放课件，引导学生从色彩、外形等方面欣赏各卡通形象，并让学生自由讨论各人物形象的故事。这个环节重在让学生主动发言，能表达出对卡通明星喜爱的特点（性格，服装，外形）。通过观看《哪咤闹海》和《米老鼠和唐老鸭》这两段动画，对比中外的卡通形象，引导学生注意卡通形象的服饰和表情，身体动作，让学生体会中国传统绘画的民族风格以及外国卡通形象的夸张幽默。观看动画片后，学生讨论，讲出印象深刻的卡通形象特点。我在示范过程重点讲解动物夸张的身体比例，用拟人、夸张的手法作画。
这一节课学生虽热情高涨，但存在几个不足之处：
1， 讨论过程中，部分学生的纪律仍须好好加强。
2， 内容多，让学生作画的时间不够。应该改为两个课时，一节欣赏，一节绘画。
