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《可爱的卡通形象》教学反思

[04-10 12:17:40]   来源:http://www.suxue6.com  二年级美术教案   阅读:8794

概要:《可爱的卡通形象》教学反思《可爱的卡通形象》是广东岭南版第四册第一单元的课文。本单元主要是以“艺术与生活”为取向的课程,属“欣赏•评述”学习领域,共两课,此为第二课。备课时,我注重抓住学生热爱卡通这一兴奋点,寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体,通过观看经典卡通片段引起学生们情感共鸣和心灵震撼,同时,达到开阔艺术视野、提高艺术审美能力和表现能力的目的。在教学《可爱的卡通形象》这一课中,我主要提供了学生喜爱的卡通明星;通过对比中外的卡通形象,使学生了解到卡通也是源于传统绘画。在教学中我以今年是鼠年的话题导入,引导学生讲出“米奇”、“猫和老鼠”等卡通形象。接着播放课件,引导学生从色彩、外形等方面欣赏各卡通形象,并让学生自由讨论各人物形象的故事。这个环节重在让学生主动发言,能表达出对卡通明星喜爱的特点(性格,服装,外形)。通过观看《哪咤闹海》和《米老鼠和唐老鸭》这两段动画,对比中外的卡通形象,引导学生注意卡通形象的服饰和表情,身体动作,让学生体会中国传统绘画的民族风格...
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《可爱的卡通形象》教学反思
《可爱的卡通形象》是广东岭南版第四册第一单元的课文。本单元主要是以“艺术与生活”为取向的课程,属“欣赏•评述”学习领域,共两课,此为第二课。
备课时,我注重抓住学生热爱卡通这一兴奋点,寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体,通过观看经典卡通片段引起学生们情感共鸣和心灵震撼,同时,达到开阔艺术视野、提高艺术审美能力和表现能力的目的。
在教学《可爱的卡通形象》这一课中,我主要提供了学生喜爱的卡通明星;通过对比中外的卡通形象,使学生了解到卡通也是源于传统绘画。在教学中我以今年是鼠年的话题导入,引导学生讲出“米奇”、“猫和老鼠”等卡通形象。接着播放课件,引导学生从色彩、外形等方面欣赏各卡通形象,并让学生自由讨论各人物形象的故事。这个环节重在让学生主动发言,能表达出对卡通明星喜爱的特点(性格,服装,外形)。通过观看《哪咤闹海》和《米老鼠和唐老鸭》这两段动画,对比中外的卡通形象,引导学生注意卡通形象的服饰和表情,身体动作,让学生体会中国传统绘画的民族风格以及外国卡通形象的夸张幽默。观看动画片后,学生讨论,讲出印象深刻的卡通形象特点。我在示范过程重点讲解动物夸张的身体比例,用拟人、夸张的手法作画。
这一节课学生虽热情高涨,但存在几个不足之处:
1, 讨论过程中,部分学生的纪律仍须好好加强。
2, 内容多,让学生作画的时间不够。应该改为两个课时,一节欣赏,一节绘画。


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