人教版二年级下学期美术教学设计
第十一课 奇妙的脚印 授课时间 授课班级 2年级 课业类型 造型·表现 课 时 2课时 教 学 目 的 1、能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。 2、充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。 3、在动物脚印上用添画的方法完成1～2幅绘画作品。 教学重难点 重点： 引导学生观察脚印特征，展开想象 难点： 在想象的基础上想象出有创意的作品 教学准备 生：课前观察动物的脚印、绘画工具 师：收集动物脚印的图片等资料，学生作业用纸 教 学 意 图 本课通过认识动物脚印，描绘脚印特征，并充分发挥造型想象，用添画的方法绘制作品。首先培养了学生的观察能力，口头表达能力，又锻炼了学生的想象及绘画能力。 板书设计 奇妙的脚印 ①根据脚印特征，进行想象； ②根据想象进行添画； ③添加背景或道具，使画面完整。 教 学 过 程（第一课时） 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、引导阶段 要求学生出示自己所收集的脚印资料，用口头表达方式介绍它的特征。 2、发展阶段： ⑴师展示各种常见动物的脚印，与生共同概括常见动物脚印特征，帮助生认知：小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小马走路写个D…… ⑵师出示一个放大的脚印，让生观察它像什么？然后用旋转的方法，引导学生多角度的观察。 ⑶师根据学生的想法，当场演示，让生了解添画的方法，同时加深学生的学习印象。 ①根据脚印特征，进行想象； ②根据想象进行添画； ③添加背景或道具，使画面完整。 ⑷欣赏课本范图： 作品中藏着哪些脚印呀？进行寻找脚印的游戏 3、本课作业： 根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。 4、生作业，师巡视辅导 强调作业构图，忌过大（小），偏，尽量形成一张完整的作品 5、作业展示，讲评 ⑴学生把好的作品贴在黑板上，生通过评价，在最好的作品上，贴上星星。 ⑵让生进行评价，师总结。 第二课时 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、再次讲评上节课的优秀草稿 2、让生继续完成作品 3、动作快的，可以利用剩下的时间，用卡纸制作一个自己喜欢的动物的脚印 4、生作业，师巡视辅导 5、作业讲评，小结