人教版二年级下册美术教学设计
第二课 点、线、面 授课时间 授课班级 二年级 课业类型 造型·表现 课 时 1课时 教 学 目 的 1、了解点、线、面三个元素在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点、线、面的组合 2、引导学生利用各种材质的点、线、面，根据想象设计画面，进行简单的艺术创作。 3、培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。 教学重难点 重点： 认识点、线、面，了解点、线、面的作用 难点： 用各种不同材质进行点、线、面练习。 教学准备 师：范图、学生作业用纸 生：课前、带上不同材质点、线、面 教 学 意 图 这是一课相当抽象的课程，如何让学生即能在轻松活跃的氛围中学习，又能掌握知识？通过直观的导入后，让生“发现”生活中的点、线、面，并了解它们在生活中无处不在。整个教学环节的设计还是突出探究式学习方法，做到以生为本。 板书设计 点、线、面 · ·················· 教 学 过 程 一、组织教学：按常规进行 二、过程设计： 1、导言： 师在黑板上画一个点，问：你们说说，这是什么？生：点！ 师在点的旁边继续画点，使其连成一条线，问：那现在呢？生：线！ 画出很密集的线，使其连成一片，生：面！ 2、授新： ⑴师：“你们可真聪明，你们能不能用一句话总结出点、线、面之间的关系呢？ 生答略 ⑵生继续巩固认识点、线、面 点：粉笔头 线：长粉笔、铅笔、长尺 面：本子等 他们之间进行比较，让学生明白这些事物是可以相互转换的，如把本子放到黑板上，它就成了点。 ⑶师：“下面让我们走近大师，寻找他们作品中的点、线、面” 画面中哪里有点，哪些是线，哪些是面呢？ 生答略 师：通过刚才的观察与欣赏，说明点、线、面是所有美术创作的基础。 ⑷生展示找到的生活中的点、线、面 ⑸欣赏课本范图 着重选择一种元素，进行练习 3、本课作业 利用各种材料的特点，常识用点、线、面组合，表现有节奏的画面。 4、生作业，师巡视辅导 引导学生在点、线、面这三个元素综合运用上，可以着重选择其中的一个元素，进行画面的组合、创作 5、本课小结 展示学生作业，生点评，师总结