概要： 生：高低不平。师：而且还——生：坑坑洼洼。 师：而且还—— 生：泥泞不堪。 师：所以我们坐在汽车上，上下—— 生：颠簸，身子东摇西摆。师：忽然身子一歪，轮子—— 生：陷进泥坑。 师：结果怎么样呀? 生：走不动了。 师：怎么办?快动脑筋想办法，看谁能想到最好的办法。 生：去找人。 师：还有办法吗? 生：找个棍子把车撬起来。 师：这个办法很好，其实，用棍子把车撬起来是用什么原理?你知道吗? 生：杠杆原理。 师：你真厉害。还有没有办法? ...
窦桂梅《曼谷的小象》课堂实录,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：高低不平。师：而且还——生：坑坑洼洼。
师：而且还——
生：泥泞不堪。
师：所以我们坐在汽车上，上下——
生：颠簸，身子东摇西摆。师：忽然身子一歪，轮子——
生：陷进泥坑。
师：结果怎么样呀?
生：走不动了。
师：怎么办?快动脑筋想办法，看谁能想到最好的办法。
生：去找人。
师：还有办法吗?
生：找个棍子把车撬起来。
师：这个办法很好，其实，用棍子把车撬起来是用什么原理?你知道吗?
生：杠杆原理。
师：你真厉害。还有没有办法?
生：采点叶子放在车轮底下。
师：可是如果车要是一动的话，叶子还是会被压乎的。不过，你也很有创造力，善动脑筋。
生：曼谷是盛产象的，可以找象来帮忙。
师：你了解泰国风情，要去找大象来帮忙，真是个好办法。咱们去找，仍然需要时间。
生：弄来沙子或石子垫上。
师：看来呀，同学们想出了这么多办法，都很聪明，但是非常有经验的司机看了看四周的环境，叹了口气，对我说——
生：“我到前面找几个人来帮忙。”
师：司机好像很自信吗?是叹了口气，你们再告诉我一遍。
生：“我到前边找几个人来帮忙。”(叹气的语气)
师：看到司机很着急，我们都很着急，赶快想办法，来解决样的困难。
生：对。
师：就在我们这么着急的时候呀。(老师演示一段铃声)
师：听，什么声音?
生：悦耳的铜铃声。
师：悦耳的铜铃声，就像有些同学预感的那样，带来了希望。是谁呀?快说说吧。
生：大象。
师：(放乐曲)在桔红色的晨雾中，伴着优美的铜铃声，和阿玲出现在我们面前。快把你看到的景象倾吐出来。
生：“正在这时候从橘红色的晨雾中……”(出示小象和阿铃挂图)
师：你看到的小象给你什么感觉，什么印象?用自己的语表达，同学们表现的非常踊跃，你想说就站起来吧。
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