师：这位同学一下子强调了两点：第一，第三天才能看到；第二，海拔那么高的高山上。是啊，他们能不如此激动惊喜吗?
生：因为他们历尽千辛万苦，好不容易才看到熊猫幼仔——
师:从什么地方看出“历尽千辛万苦”？
生:因为他们去爬悬崖陡坡，爬得气喘“呼呼”（笑）
师：气喘吁吁，不是气喘呼呼。累得连字都读不准了！（笑）请再读一遍。
生：气喘吁吁。
生：因为，因为这个小熊猫是他们第一次看到。
师：小熊猫？为什么不能叫小熊猫？
生：因为小熊猫和大熊猫是两个不同科目的动物。
师：同学们，就让我们一起和作者分享发现大熊猫的激动与喜悦吧。第一天，看不到大熊猫；第二天，只见到大熊猫的粪便；第三天，终于见到大熊猫幼仔了，我们不由激动地嚷了起来——
生：看到了！看到了！啊！一个多么娇嫩的小生命，大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤……
师：海拔1000米，没有大熊猫；海拔2000米，还是没有大熊猫；海拔2950米的高山上，终于见到这些小生灵了，我们不由喜出望外地嚷了起来——
生：“看到了！看到了！”
师：看到了什么呢？——
生：啊！一个多么娇嫩的小生命……
师：陡峭的山壁，没有看到大熊猫；潺潺的小溪旁，没有看到大熊猫，终于，在贴近地面的枯树洞内，看到了可爱的小生命。我们不由惊喜地嚷起来：
生：“看到了，看到了！”
师：看到了什么呢？
生：啊！一个多么娇嫩的小生命……
师：接着汇报。
生：我喜欢大熊猫的样子--这圆滚滚的身躯，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文静悠闲。
师：好，就让我们把大熊猫请出来。大熊猫需要同学们用好听的声音把她请出来。请同学读读写熊猫妈妈的句子，谁读得最好听，她就出来了。先自己练练。
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