概要： 我们今天就来学习孔子在开学典礼上讲的三句话。跟老师读这三句话。子曰“学而时习之……起。(电子屏幕出示三句话的字幕) 生：(齐读)子曰“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 师：请我们男同学起读一遍，“子曰，起。” 生：(男生齐读) 师：这三句话是什么意思，你们懂吗?不懂的同桌讨论，想一想，这三句话是什么意思呢? 生：(同学们相互讨论) 师：交流一下，你是怎么理解这三句话的?谁来交流?(举手示意发言) 生1：“学而时习之，不亦说乎?”我觉得是，学习以后温习，是件很快乐的事。 师：第一句，这是他的理解。第二句呢? 生2：“有朋自远方来，不亦乐乎?”有志同道合的朋友从远方来，不也是件很快乐的事情吗? 师：“志同道合”这个词说得真好!第三句呢?你来。 生3：“人不知而不愠，不亦君子乎?”别人不知道我，我不生气，这不是君子的做法吗? 师：说得真好!三句话理解的很好。我们再读一遍，好好体会一下，“子曰，起。” 生：(齐声朗读) 师：古代之学和我们今天...
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我们今天就来学习孔子在开学典礼上讲的三句话。跟老师读这三句话。子曰“学而时习之……起。(电子屏幕出示三句话的字幕)
生：(齐读)子曰“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
师：请我们男同学起读一遍，“子曰，起。”
生：(男生齐读)
师：这三句话是什么意思，你们懂吗?不懂的同桌讨论，想一想，这三句话是什么意思呢?
生：(同学们相互讨论)
师：交流一下，你是怎么理解这三句话的?谁来交流?(举手示意发言)
生1：“学而时习之，不亦说乎?”我觉得是，学习以后温习，是件很快乐的事。
师：第一句，这是他的理解。第二句呢?
生2：“有朋自远方来，不亦乐乎?”有志同道合的朋友从远方来，不也是件很快乐的事情吗?
师：“志同道合”这个词说得真好!第三句呢?你来。
生3：“人不知而不愠，不亦君子乎?”别人不知道我，我不生气，这不是君子的做法吗?
师：说得真好!三句话理解的很好。我们再读一遍，好好体会一下，“子曰，起。”
生：(齐声朗读)
师：古代之学和我们今天之学是有区别的，区别在哪里呢?我们看看古代的学是怎么写得呢?(板书)这是一只手，这是另一只手，这二叉代表知识和智慧。一个长长的东西把下面遮住了，遮住的是谁呢?你们看看，下面像什么?像一个什么人?
生：像一个在读书的人。
师：像一个书童，一个孩童，一个儿童。孩子的头呀都是大大的，告诉我们什么呢?小孩子生下来，是有东西把他遮蔽着的，长长的东西把他盖住了，蒙蔽住了，所以我们讲小时候的儿童叫蒙童，小学教育叫启蒙教育。要教孩子们学什么呢?要教孩子们一只手伸出来去接受知识、智慧和做人的道理。一只手学着把盖着的东西掀掉，这就是古人之学 (一边指着板书抽象示意图做手势，一边讲解)。古人把学哪些东西都称之为学呢?你猜猜看?
生：古人不仅学了知识，学习种树呀，不管什么事，只要是你不知道的，你去学，他都是学。
师：生下来，学吃饭是学，学走路是学，学做人是学，学骑车是学，学游泳是学，不仅仅是我们今天的学语文，学数学，对不对呀?所以这个“学”，是广义的学。我们读一读。
生：(齐读)“学而时习之，不亦说乎?”
师：他的弟子子禽不赞同老师的观点，他急急忙忙跑到孔子书房里和孔子探讨起来了。老师，我不同意你的观点，你说“学而时习之，不亦说乎?”很快乐很喜悦的。我认为：“学而时习之，不亦苦乎?”子禽认为，经常学习，经常温习是非常苦的事，非常枯燥的事，非常辛苦的事。你是同意孔子的观点，还是同意他弟子子禽的观点呢?你们讨论，同桌讲讲，谁能说服谁。
生：(同桌相互交流)
生1：我觉得孔子说得对。因为学习完了就复习，这样考试的成绩就能提高，自己能够扎实地学到知识。
生2：我的观点是孔子说得是对的，我们学习之后按时地温习，长大了做一个对国家有用的人。
生3：我的观点是认为孔子说得对。我们可以联系到一句话就是“温故而知新，可以为师也。”温故之后，你就懂得第二层的意思，所以我认为，学习之后的复习是件快乐的事情。
师：哎呀!(脸上略带笑意)这真是个小孔子。他把这句话和后面一句话联系起来了，为什么学习经常温习他很快乐呢?因为温故而知新，能够知道新的东西，能够做老师了，就是很快乐的。现在有些同学不停地做作业，你不感到是件苦恼的事吗?你有这样的感受吗?
生：有时候学完之后复习，是感觉挺辛苦的。
师：(笑问道)为什么辛苦?
生：因为要一遍一遍的复习，一直在很用心的学，所以觉得辛苦。
师：他认为辛苦，他同意子禽的观点。你的观点呢?
生：我认为孔子的观点是对的，你学会了知识在不断的温习中，得到了收获是件很快乐的事。
师：学习是辛苦的，学习有的时候也是比较艰苦的。但是自己想学，自己在学习当中寻找到自己学习的乐趣就是很快乐的事。对不对呀?这里的“习”怎么解呢?有人知道吗? (电子屏幕上的光标点在“习”字下面)
生：还可以说是预习。
师：这里不是预习。学习过的东西再去温习它，练习它，操练它，实践它，就会感到非常的快乐。快乐在哪里呢?我们接下去看第二句。
生：“有朋自远方来，不亦乐乎?”
师：为什么有朋友从远方赶来，就感到特别的快乐呢?说给我们听听看。
生：“有朋自远方来，不亦乐乎?”有朋友从远方来，有共同话题，就可以共同讨论，共同交流是很快乐的事。
师：志同道合的朋友从远方来，会跟你交流什么呢?
生2：交流——些自己生活上的问题，学习上的事情。
生3：既然是志同道合的朋友，他们两人的习惯是一样的，他们交流的是同样的话题。
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