③层次之美：花墙廊子隔而不隔、界而不界。体现出了虚实相生的含蓄之美。“庭院深深深几许”，“正在曲径通幽处”。游览者领略到了移步换景的乐趣，可以获得深长的审美享受。
苏州园林的人文之美：
隐居在这样的园林中，在桃红柳绿夹堤的小径中徘徊，在烂然若雪的梅林中穿梭，自由地读书吟诗，泠泠然只听得风声悦耳。在宽敞的楼阁展开宣纸作水墨画，不经意间抬头，稀疏的遑竹翠色逼目而来。在幽雅轩窗下一边吃着坚果品茶，一边谈人生，聊世事，多么惬意而舒畅的事情。更让人赏心悦目的，莫过于在听昆曲，听着嘤嘤缠绵、柔曼悠远的昆曲弥散在清新的园子里，似笼上了一层迷蒙的烟雾。亭槛台榭，临水而筑，女孩划拉着古筝，男孩以笛声应和，悠扬婉转而绵长，远处还传来了竹橹轻摇荡起水波的声音。登上小亭或走在假山洞里，与朋友下棋，一举手，一投足，放下和举起的是自己那颗淡然仕途的心啊。那精致的门窗和墙廊，“隔而不隔，界而未界”，窗户的图案是镂空的，一扇窗，看到的是变幻多姿的景象，令人心生感慨，移步换景，加深的还有心的层次啊，不知观园者透过镂窗无数的景致，是否看到了扑朔迷离的人生呢？在这片寂静的家园里，古代的文人雅士们在经历一番宦海沉浮后，终于沉淀下内心，把自己交给了一座幽静曲致的园林。当我们在苏州园林中寻找到古人的踪迹后，苏州园林因此而有了生命力，那里是几千年来中国人的精神家园，亘古不变。
第二课时
这节课，我们继续学习《苏州园林》。
一、提炼说明文阅读的一般方法。
回顾上节课，我们的几项读书活动，其实就做了一件事，就是理清说明的顺
序。请大家再看课本11课课后的知识框，说一说怎样理清说明顺序，也就是理清说明顺序要做哪些事。
学生读书，提炼：
1. 逐段概括内容要点，划分若干部分，归纳出每部分的大意；
2. 认清段与段、部分与部分之间的关系，进而理出文章的结构；
3. 把握了文章的思路，就把握了说明事物的特征了。
二、继续开展读书活动。
读书活动之四：评析美词句
这个活动，我们来研究课文的语言。说明文的语言最基本的特点是准确、严密。只有语言准确、严密，才能准确地说明事物及其特征。这篇文章除了准确外，也很生动。
请你找出一两个词句来加以评析。
1．先看老师的示例：
示例（1）
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
示例（2）
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
教师讲解：（1）句中“往往” 表示大都是这样，但又不全是如此。表达很有分寸，体现了用词的准确性。（2）句中“珠光宝气”描绘出一幅生意盎然的画面，开花时的苏州园林显得显得典雅风韵。说明文中运用这一描写，可以更具体、清晰地显示事物的特征。
2．学生读书思考，发言。教师相机提炼、深化、丰富学生的发言。
除了课后第二题三个例句之外，以下句子中的加点词语也值得同学们去品析一下：
①总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美欠伤的败笔。
②他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
⑤大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
⑥高树与低树俯仰生姿。
……
3．小结：准确地表述来自叶圣陶先生严谨的写作态度和对事物准确的观察，认真的思考；而生动的说明表现了作者对苏州园林的热爱，对建筑园林的设计者和匠师们智慧的赞美。
读书活动之五：感受叶圣陶和苏州园林的情结。
1.穿插叶圣陶先生与苏州园林的有关资料：
叶圣陶先生的《苏州园林》是叶老在75岁高龄，为香港一家出版社介绍苏州园林的摄影集写的一篇序文，后来摄影集没有出版，这篇序文被《百科全书》杂志社发表在刊物上。题目为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，发表的时候删去了文章最后的几句话。后来在编入语文课本时又删去了文章的第一段，题目也改成了《苏州园林》。
从“寄深眷”的标题来看，文中包含着作者对故乡浓浓的眷恋，单纯按说明文的思路去理解显然是不足的，在阅读中不要忽视体会作者蕴含在字里行间的对家乡美景的赞美之情。
2.学生自读教师分发的材料（源于《百家讲坛》，节选，有改动）
叶圣陶的苏州园林情结
主持人：欢迎各位收看《当代教育》系列节目《一代名师与世界文化遗产》。苏州古典园林是在1997年被列入世界文化遗产的，说到这个苏州园林，我们很多人会想到我们中学时学的一篇课文，题目就叫做《苏州园林》，这篇文章的作者是叶圣陶先生，他是现代著名的作家、儿童文学作家和教育家，由于叶圣陶先生是出生于苏州，所以很小就对苏州园林的一草一木结下了深厚的情意。今天到场的两位嘉宾，一位是来自北京大学中文系的教授——叶圣陶研究会的副会长商金林先生，另一位是上海艺术研究所的研究员沈鸿鑫先生，欢迎两位来到我们的演播室。
苏州园林名闻天下。拙政园、留园、狮子林、网师园等众多古典园林经典，以纤巧、精制、淡雅为格调，如一幅幅写意画卷，铺陈在古老的苏州城里。如此和谐自然的人文环境，孕育了无数文人才子。1894年，叶圣陶就出生在这片人间美景中。在叶圣陶对童年的回忆里，苏州园林是一个不可或缺的成长元素。叶圣陶的审美情趣，从小就受到了苏州园林风光的滋养和熏陶，在他日后的生活和创作中，这种影响随处可见。
主持人：我们今天的主题，就是叶圣陶跟这个苏州园林的故事。
商金林：我们经常说吴人善讴。苏州的昆曲，有很多是在园林里唱的，叶圣陶很喜欢昆曲，所以他从小就经常到园林里去听昆曲，这个也有很多记载，叶圣陶先生说这个小的时候，把园林都踏遍了，从小就对园林特别感兴趣，对苏州的园林非常熟悉。
主持人：一个人成长过程当中，童年的经历非常重要，所以我们就可以想象到叶老当年在这个苏州园林当中玩耍的时候，对他童年的经历，包括后面的创作的影响，有多重要。
