概要：生①：..师：（指另一生）你说吧。生⑨：因为跳水救了他的命。师：你再说。生①：因为跳水是这个故事的解决问题的关键。师：对了，这个故事由危险到平安，化险为夷的一个关键。这种命题的方法是抓住关键内容，抓住关键情节命题的方法，懂了没有？生①、⑨：懂了。师：下面你再说说（指提问的生②）为什么要加个括号，说明是船长的儿子生：因为他身份特殊，有什么..优越感——这是您说的。（众大笑）师：还有一点原因我们还没说。（有举手）啊，你知道你讲讲。生：因为船长的儿子，船长才一心一意地救他，才让他跳水。师：那这船长太冷漠了，如果是别人的儿子，他就不管了？（众笑）生：因为他后面写到了他没听清爸爸的话。师：大家想想，让人从那么高处跳水，这还好说，而且还用开枪的方法来逼。只有对自己的孩子才说得过去。如果对别人的孩子好不好意思：我要开枪了？生：不好意思。师：明白了吧。那么最后我要问大家一个问题。你们说这篇文章是写人的还是写事的？生：写事的。师：写事的文章一般都在表现一个什么？写人的文章是表现一个人的精神品质；写事的文章在表现什么？或者说明什么？生：一个人要..师：不要先说具体的，就说一般写事的文章...
支玉恒教学实录——《跳水》,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生①：..
师：（指另一生）你说吧。
生⑨：因为跳水救了他的命。
师：你再说。
生①：因为跳水是这个故事的解决问题的关键。
师：对了，这个故事由危险到平安，化险为夷的一个关键。这种命题的方法是抓住关键内容，抓住关键情节命题的方法，懂了没有？
生①、⑨：懂了。
师：下面你再说说（指提问的生②）为什么要加个括号，说明是船长的儿子
生：因为他身份特殊，有什么..优越感——这是您说的。（众大笑）
师：还有一点原因我们还没说。（有举手）啊，你知道你讲讲。
生：因为船长的儿子，船长才一心一意地救他，才让他跳水。
师：那这船长太冷漠了，如果是别人的儿子，他就不管了？（众笑）
生：因为他后面写到了他没听清爸爸的话。
师：大家想想，让人从那么高处跳水，这还好说，而且还用开枪的方法来逼。只有对自己的孩子才说得过去。如果对别人的孩子好不好意思：我要开枪了？
生：不好意思。
师：明白了吧。那么最后我要问大家一个问题。你们说这篇文章是写人的还是写事的？
生：写事的。
师：写事的文章一般都在表现一个什么？写人的文章是表现一个人的精神品质；写事的文章在表现什么？或者说明什么？
生：一个人要..
师：不要先说具体的，就说一般写事的文章它要说明什么？（此生答不出来，下面有同学提醒）唉，（指下面“提词”的学生）他说对了，要讲一个事理，讲清一个道理。或者是反映一种什么风气什么现象。这篇课文要说一个道理的，什么道理？
生：这篇文章要说的道理是遇到什么麻烦事，要头脑冷静。
师：是这意思吗？
生：是。
师：头脑不冷静就要走上危险，头脑冷静就能想出解决的办法，对不对呀？（有生举手）你要讲什么？
生：我还有一个问题：前面说了，这天风平浪静，后面又说波浪还没有来得及把他淹没。怎么前面没有波浪，后面又有波浪了？
师：咱们简单地解决这个问题吧，大海上即使风平浪静，会不会像漓江的水那样静得让你感觉不到它在流动？大海是无风也有浪的。这是一个原因，第二个原因，孩子从那么高跳下去,他要激起什么呀？
生：水花。
师：激起波浪。水花再落下去，就是“没来得及把小孩淹没”的波浪。大家学习的积极性非常高，但是时间到了，我们就上到这儿吧，好不好？那就下课吧。
文章
www.suxue6.com
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Tag:语文教学反思，小学语文教学反思,初中语文教学反思，教学反思 - 语文教学反思
