生:我体会到了维也纳音乐的独特、特别,可以享受到最美的免费音乐会。
师:还有这位同学写得很棒。
生:(说得不清晰)
师:我觉得你写的这么棒,应该有自信把你读的声音响亮一点、流利一点
生:我的体会是听到这些词,仿佛自己身在音乐里,我觉得维也纳的人生活在音乐里很好。
师:还有一位同学写得很棒,来
生:和圆舞曲有关的有,淡淡的香味、鲜艳的鲜花、鸟语花香,能让音乐更美。
师:运用一些排比句,听到了许多,看到了很多、感受到了很多,掌声给三位同学。同学们分享是一件非常快乐的事情。刚才我们通过交流,通过分享,已经感受到维也纳处处都有音乐,我们已经走进了维也纳的生活,在维也纳音乐……
生:无处不在
师:音乐与人们的生活……
生:紧密相连
师:音乐是
生:撩动人们心情的“神仙的手指。这才是维也纳灵魂之所在。
师:大家都想到了,音乐一起
生:撩动人们心情的“神仙的手指。这才是维也纳灵魂之所在。
师:音乐是维也纳灵魂之所在,音乐在维也纳无处不在,他可以是闻名全世界的国家歌剧院,可以是让人心怡的金色大厅,可以是让人期待的音乐会,可以是让人仰望的音乐家,在维也纳音乐还可以是(串读板书)
师:这一切构成了我们心中独有音乐篇章。
生:那就是维也纳生活圆舞曲。
师:同学们,这就是我们心中的维也纳生活圆舞曲,象《维也纳生活圆舞曲》这样的小学课文我们以后还会遇到很多很多,大家可以和今天这样,自己提出问题,借助教义、结合自己已有的教学经验,自己去学习,自己去阅读,自己去欣赏。好吧,让我们在美妙的音乐声中下课吧。