全国第八届青年教师阅读教学观摩活动特等奖孟峰《蒙娜丽莎之约》教学实录
版本：人教课标版六年级上册
执教者：宁夏 孟峰
整理者：青岛安国路小学 王娜
上课时间：2010年10月20日16:00—16:40（第二会场下午第三节）
【课前谈话】
师：大家好！紧张吗？有点啊。老师上课听课的时候给大家准备了一份资料。老师给大家几分钟的时间，我们缓解一下紧张的情绪，然后细心的看看老师给你们印发的资料，或许呢你在上课的时候，这些资料能帮助你理解课文内容，好，看一下。
学生看资料。
师：好，同学们，我们上课之前随便聊一聊。今天看到大家很高兴。我先做一个自我介绍，我姓孟，叫孟峰，怎么称呼我呢？
生：孟老师。
师：假如有同学能热烈的称呼我，我会享受到当老师的幸福感。
生：孟老师~。
师：非常好。看着大家灵动的眼神，其实我也想记住你们每一个人。这样吧，我们同学先来做一个自我介绍，然后呢说说自己的兴趣爱好，看看我以及听课的四千多老师能不能记住。谁先来？
生：大家好，我叫魏然，我的兴趣爱好是阅读、写作和听音乐。谢谢大家
师：在美妙的乐曲声中感受音乐的魅力，魏然是一个相信未来的人，我记住你。
生：大家好，我叫吴与伦，我名字的谐音是无与伦比，我的兴趣爱好是游泳，还有读书。谢谢大家
师：是在书海徜徉中感受着文学艺术的快慰、快乐，是这样吗？好，请坐。
生：大家好，我叫巩浩楠，我的兴趣爱好是读书、打乒乓球，游泳。
师：好，其他同学呢？看那边坐的同学应该是最紧张的。你们呢？谁愿意？
生：大家好，我叫颜天一，我的爱好是朗读、唱歌、谢谢大家。
师：等等，老师问一下，每每一唱出一曲曲动听的歌曲的时候，内心是一种怎样的感受？
生：我的内心是一种非常高兴，徜徉在美妙的歌声中。
生：大家好，我叫欢欣，我非常喜欢阅读和游泳。
师：请坐。你呢？
生：大家好，我叫王凯萱，我名字最后两个字的谐音是凯旋，所以我妈妈希望我做什么事情都成功。我的兴趣爱好是听流行音乐。
师：怎么了？最喜欢听的歌是什么?
生：恩……
师：不难为你了，我知道你是一个爱音乐的孩子。
师：王凯萱，好，我记住你了。
生：大家好，我叫何丹城，我的兴趣爱好是绘画和听歌。
师：绘画，和我有着同样的爱好。每每画着一幅幅画的时候，你有什么样的感受？
生：我的心情是很愉悦的。
师：心情愉悦，放松，感受着墨香的飘逸，是这样吗？好，请坐。
师：来，你就对着话筒说。
生：大家好，我叫郎运薇，我的兴趣爱好是跳民族舞、拉丁舞、芭蕾舞，谢谢大家。
师：优美的舞姿同样会让人陶醉。
师：好同学们，刚才听了你们的兴趣爱好，老师感觉到你们一个个是热爱生活、热爱艺术、受到着艺术的熏陶。今天我们上的这节课呢，也和艺术有关，好，稍事休息，我们开始上课。同学们，待会在上课的时候需要用到话筒的时候，大家帮着传一下。
【上课时间】
师：我们开始上课，上课。
生：老师好。
师：大家好，请坐。
师：美妙的乐曲让人陶醉，杰出的画作让人百看不厌，有这样一幅画，那温柔稍纵即逝。难以觉察的微笑，五百年来一直吸引着人们探寻的目光。1963年，这幅画有幸远赴重洋，能在美国的大都会博物馆展出，作者王克难先生有幸能成为看到这幅画的一位观众。他用生动而细腻的笔触，介绍这幅画，今天我们就来学习这，让我们共同感受蒙娜丽莎的迷人的风姿，感受王克难那细腻的笔触。
师：板书课题。好，谁来读课题？
生：蒙娜丽莎之约。
师：你和刚才主持人老师读的一样美。好，我们一起来读课题。
生齐：蒙娜丽莎之约。
师：昨天老师已经让大家预习了这篇文章，这篇文章里的几个字，老师在给其他孩子上课的时候总是出现错误，我来看看大家是不是也会这样，谁来读？（多媒体出示）
生：肖（xiào）像。
生：脸颊。
生：悄然。
生：难以捉（二声）摸（轻声）。
师：有不同意见吗？
生： 我认为是难以捉摸（二声）。
师：这个词读难以捉摸（一声），什么意思呢？就是看不到也摸不着，形容很难把握。这个词还有一个读音，叫zuo mo,但它的意思是思考，在这里是读难以捉摸（一声），齐——
生：难以捉摸（一声）。
生：矜持。
师：这些词我们一起每个读两遍。预备齐
生：肖（xiào）像
脸颊
悄然
难以捉摸
矜持
师：下面请同学们翻开书，第142页，我们来学习这篇文章。为了能更深入的理解这篇文章的内容，老师已经给同学们提出了学习建议，看一看提出了哪些建议？
生：阅读课文，说说，从哪些描写中看出这幅世界名画的魅力？再把课文中具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，对照插图多读几遍。
师：一共有两项要求。我们先来按照第一项要求进行学习，我们一起来把学习要求读一遍。
生：默读课文，想一想，从哪些描写中看出这幅世界名画的魅力？画出相关的语句，并在书上写下自己的感受。
师：学习要求明确了吗？好，咱们开始自学。
生自学。
师：好，同学们，分享是快乐的，我们来分享一下你的学习感受。
生：我从第三自然段的这一句感受到这幅画蒙娜丽莎的魅力。“我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。”这一句表达出了这幅画的魅力，这幅画从大洋彼岸飞过来与我们相约，还引来了许多看望它的人，说明了这幅画的魅力。
师：首先肯定的讲你比刚才的表现好多了。现在这样不紧张了，这就是进步，很好。还有呢？
生：我从第二自然段的这句可以看出来：她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！从“诞生”可以看出来，诞生只有生人才能说诞生，而蒙娜丽莎是一幅画，而且是一幅肖像，诞生于达芬奇笔下的，所以我觉得他很有魅力。
师：你抓住关键的词去体会 ，还有补充的？你离话筒近，你先说。
生：我从第二自然段的这句可以看出：听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（lú）浮宫前来纽约。从这一句可以看出，它是多么的珍贵，由此可以体现出她的魅力。
