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现代文阅读主观表述题解题思路及技巧指导

[10-05 21:58:40]   来源:http://www.suxue6.com  阅读教学   阅读:8366

概要:比较。这一点做选择题很重要。要仔细区分原文和题干的表述有什么不同,看看是否偷换、混淆了概念,是扩大了还是缩小了,是否以偏概全,是否张冠李戴,是否因果颠倒,是否无中生有,等等。要在词语的区别上下功夫,要细心,力戒粗糙。例如2003年高考第22题选出对散文赏析正确的两项。答案是A、C,B、D、E是不正确的。以B项为例,原文讲“人生旅途崎岖修远,起点站是童年”,“一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。”意思是说,母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌,这些“童年的烙印”的作用,它紧随自己并影响自己一生。但我们却不能因此说它决定自己一生的的方向。决定自己一生方向的,还有童年以后“千磨百折的摸索”,而题干说成“决定了自己一生的方向”,显然夸大了它的作用。筛选和概括。这是形成答案的最后工序。找到了答案的相关信息,有时这个信息可以原封不动地抄录下来作为答案,但这种考查属于低层次的,更多的需要你根据题目的要求,对信息进行提取和整合。这里介绍几种方法。1、抓主...
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比较。这一点做选择题很重要。要仔细区分原文和题干的表述有什么不同,看看是否偷换、混淆了概念,是扩大了还是缩小了,是否以偏概全,是否张冠李戴,是否因果颠倒,是否无中生有,等等。要在词语的区别上下功夫,要细心,力戒粗糙。例如2003年高考第22题选出对散文赏析正确的两项。答案是A、C,B、D、E是不正确的。以B项为例,原文讲“人生旅途崎岖修远,起点站是童年”,“一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。”意思是说,母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌,这些“童年的烙印”的作用,它紧随自己并影响自己一生。但我们却不能因此说它决定自己一生的的方向。决定自己一生方向的,还有童年以后“千磨百折的摸索”,而题干说成“决定了自己一生的方向”,显然夸大了它的作用。
筛选和概括。这是形成答案的最后工序。找到了答案的相关信息,有时这个信息可以原封不动地抄录下来作为答案,但这种考查属于低层次的,更多的需要你根据题目的要求,对信息进行提取和整合。这里介绍几种方法。
1、抓主干去冗余。指的是删去一切重复多余的描写、修饰和过渡成分,而把主要信息衔接起来。例如2003年高考第20题:“作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情形有几种?请概括说明。”答案的相关信息是:“……多少人仗着年少气盛,横一横心,咬一咬牙,扬一扬手,向恋恋不舍的家乡告别,万里投荒,去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调:许多稚弱的童男童女,为了维持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲剧。”其中加点的就是主要信息,我们把它们衔接起来就成了答案:“不少人富有浪漫气息,为追求理想开创事业去闯世界;多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低生活被打发出门。”
2、摘取词语组合。例如2003年高考第19题:“从文中看,乡土都给人们打下了哪些‘童年的烙印’?(不超过28个字)”该题答案在文中的相关信息,很显然就是“童年的烙印”这个词语所在的第2自然段的三、四、五、六句:“他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水,一草一木,都溶化为童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一部悲欢离合的家史,在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风习,千丝万缕沾着边。”揣摩题目的要求,该题的答案必须是名词性的偏正短语,因此其中加点的词便是关键词。我们把这些词连缀起来(有的要删去重复的),便成了不超过规定字数的答案:“①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情(或乡邻的音容笑貌)”。
3、合并同类项。就是将和答案相关的几个句子中重复相同的成分合并在一起“公用”。例如1999年高考第21题第2问:“作者得出的结论是__________。(不超过12个字)”和答案相关的原文是:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”这三句话中“创造”是相同的,我们让它公用,就变成一句话且符合字数要求的答案:“处处天天人人都能创造。”


五、全面掌握信息,注意答题技巧。
解答主观表述题,有时还需要有一定的知识储备,了解文章的背景材料、写作年代。这些知识有时会在副标题或文后的注释中体现出来,要求考生留心。例如1991年高考第34题:“作者为什么说‘特殊的日子’?”原文找不到现成的答案,但只要留心一下文后提供的注释信息,答案就会很快得出:“因为是托尔斯泰诞生一百周年。”
注意答题技巧。一是注意表述规范,一般情况下答案只需一两句话,这一两句话常用句式有:①回答段意、文意的:“本段(或本文)描写了……景象(或刻画了……形象,或阐述了……观点)表达了……思想感情。”②回答表达技巧所起的作用:“文中用……衬托……使……表现更强烈”,或“文中用……比喻……形象表现了……”或“文中把……与……作对比,鲜明地突出了……”或“文中用了四个排比句强调了……”,等等。二是注意答题角度。比如,题目提问句或段的作用,一般要从表情达意(即和主旨关系)和结构这两方面来考虑。三是注意分值设计。阅读题的每一分都有明确的指向,因此根据分值能大致确定要点的多少(一般每2分为一个要点)。要点多时应“分条书写”。四是适当控制字数。在答案确知的情况下点到为止,无需过分的修饰;当答案不太确知时,则可列举较多的可能性,尽量答全一点,答多一点,但也要注意句子简洁连贯。

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