概要：师：你教他一下。生读。师：这个“猛”你读得不太准，你跟着他读一读。生练读。师：老师还要建议大家读长句子的时候，词语要连起来读。我再读一遍，看大家能不能像我一样地去读。师范读。指名一位同学再读这句话。指名读。再来。再读。齐读。师：还有一句。出示：北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。师：谁想读？一位学生读。师：我知道，会听的孩子才是最聪明的孩子。师：不容易，已经基本读通了，再请一位同学读。生读。师：“看不见”是个词，再读好它。生读。师：他读得很不错，再听他读一遍，然后跟他学好吗？生再读一遍。师指导读好“他哪里知道”。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页...
《北风和小鱼》教学实录,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
师：你教他一下。
生读。
师：这个“猛”你读得不太准，你跟着他读一读。
生练读。
师：老师还要建议大家读长句子的时候，词语要连起来读。我再读一遍，看大家能不能像我一样地去读。
师范读。
指名一位同学再读这句话。
指名读。
再来。
再读。
齐读。
师：还有一句。
出示：北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
师：谁想读？
一位学生读。
师：我知道，会听的孩子才是最聪明的孩子。
师：不容易，已经基本读通了，再请一位同学读。
生读。
师：“看不见”是个词，再读好它。
生读。
师：他读得很不错，再听他读一遍，然后跟他学好吗？
生再读一遍。
师指导读好“他哪里知道”。
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