概要：师：北风和小鱼在一起，会有什么故事发生呢？今天我们学习第11课。生齐读课题。师：在课本118页，打开书。想不想读一读这个故事。请大家看着拼音好好地把课文读一读，遇到不认识的生字多读几遍，我知道凭你们认字的本领，一定可以记得很快。生读。师：老师最喜欢大家自己读自己读。生自读。师：我们来看看课文中的生字，大家会了吗？出示带拼音的词语。师：自己先练一下。注意从上到下，从左到右的顺序。生自读词语。师：会读的举手。请一位同学读词语。指导读好 “知道”（强调轻声）。齐读。指导读好“浮出水面”（强调轻声）。齐读。师：小朋友会不会一口气把这些词都读出来？生自读。〖感谢您浏览ILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>】 一位同学领读词语。师：真棒，小老师做得不错。现在，老师要把这些再变一变。师去掉拼音。师：拼音没了，会读吗？赶快读给组里的同学听听。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] ...
《北风和小鱼》教学实录,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
师：北风和小鱼在一起，会有什么故事发生呢？今天我们学习第11课。
生齐读课题。
师：在课本118页，打开书。想不想读一读这个故事。请大家看着拼音好好地把课文读一读，遇到不认识的生字多读几遍，我知道凭你们认字的本领，一定可以记得很快。
生读。
师：老师最喜欢大家自己读自己读。
生自读。
师：我们来看看课文中的生字，大家会了吗？
出示带拼音的词语。
师：自己先练一下。注意从上到下，从左到右的顺序。
生自读词语。
师：会读的举手。
请一位同学读词语。
指导读好 “知道”（强调轻声）。齐读。
指导读好“浮出水面”（强调轻声）。齐读。
师：小朋友会不会一口气把这些词都读出来？
生自读。〖感谢您浏览ILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>】
一位同学领读词语。
师：真棒，小老师做得不错。现在，老师要把这些再变一变。
师去掉拼音。
师：拼音没了，会读吗？赶快读给组里的同学听听。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
Tag:语文教学反思，小学语文教学反思,初中语文教学反思，教学反思 - 语文教学反思
