师：城阙和风烟放在一起，给我们什么样的感觉？
生：……
师：王勃看到好友要去的地方弥漫着苍茫的“风烟”，心中可能会觉得怎样？
生：不舍。
师：那诗人是怎样处理这种离别的不舍呢？他是不是陪着杜少府大哭一场呢？
生：没有。
师：那他做什么或者说了什么呢？
生：他说了一些安慰的话。
师：哪位同学起来，把这些劝慰的话读出来？
生：与君离别意，同是宦游人。
师：谁还有补充？
生：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
师：对，这几句都是诗人安慰的话，我们用自己的话给他翻译一遍吧。谁来说一说？
生：我和你都是离乡远游以求仕宦的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！四海之内只要有了知己，不管远在天涯海角，都像在一起。请别在分手的歧路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
师：怎么理解颔联中的“同”字？（板书于黑板一旁：同）
师：王勃为什么要强调“同是宦游人”？（叫一生）
生：表示自己与对方处境一样，能体会到对方的感受。
师：目的就是让对方知道还有人能够理解他，让对方的感受好一点。“同是宦游人”，都是离乡在外作官的人，难免要分别的。既然这样，干脆就带着平和的心态上路吧！你觉得杜少府听了这句话以后，心里会好受一些吗？（问大家）
生：会。
师：让我们一起来劝慰即将远行的杜少府——与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
生跟读：与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
师(指一生)：你起来读一遍。
生：与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
师（问该生）：王勃安慰勉励他朋友的这几句话，你觉得哪句话写得最出色？
生：海内存知己，天涯若比邻。
师（问该生）：这句话为什么写得好，你能说一说吗？
生：……
师（问该生）：海内、天涯（板书：海内、天涯），看到这几个字，你有怎样的感觉？
生：……
师：请坐。我们先来理解一下，海内、天涯都是什么意思？（点击幻灯片）
海内：指中国国境之内。“海内之地，方千里者九。”——《孟子·梁惠王下》
天涯：比喻偏远的地方或相隔很远的地方。“天涯藐藐，地角悠悠。”——《武皇帝作相时与岭南酋豪书》
师：这两个词所提到的范围怎么样？
生：广阔。
师：范围非常广阔。我们的目光从自己身边这样小的范围，一下子被拉向了整个中国，甚至更远的地方。我们的情感受到震撼。范围是这样的广阔，可是后面他又说“若比邻”（师板书：比邻），“比邻”是什么意思？
生：象邻居一样。
师：看注释！
生：邻居
师：这范围怎么样？
生：小（近、窄）
师：好象邻居一样，就住在隔壁。这是心理上的距离。心理上的距离非常短。现实距离的长怎么才能变成心理距离的短呢？
生：存知己。
师：“存知己”，是什么意思？
生：就是心中有知己。
师：只要心中有了知心的朋友，心理距离就短了，就不怕现实距离长了。（点击幻灯片）我们一起把上面这段话读一遍吧。
生齐读：“海内存知己，天涯若比邻”为什么能强烈地打动人的情感？“海内存知己，天涯若比邻”，让距离拉近了，让世界变小了，让眼睛变亮了，让视野变开阔了，说明知心的朋友息息相通，即使远在天涯，也会觉得像近邻一样。别离之苦本是文人墨客笔下的永恒主题，而它一反别离的愁怨，充满豪迈的气概，洋溢着昂扬奋发的精神。
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