概要：文 章www.suxue6.com 序：全国著名特级教师霍懋征十分重视古诗教学。她教古诗，教得活，教得巧。例如，教学《望庐山瀑布》，她只用了10分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来欣赏她这堂课的教学实录。-- 师:我们学过许多首李白的诗，还能背吗?每人背一首，注意不要重复别人背过的诗。 (学生争着背诵，积极性很高，先后背了《静夜思》《赠汪伦》《早发自帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等) 师:大家背得很多，也很熟。今天我们再学一首李白的诗。(板书:望庐山瀑布) [点评:教学新诗不直接揭示课题，而是让学生先背诵学过的诗，然后开始新课教学。这样做大有益处:一是新旧联系，衔接自然;二是激发兴趣，增强效果。学生在情趣盎然地背诵李自诗歌的气氛中学习新诗，效果当然不同。学生能一下子背出李自的许多诗，证明霍老师平时多有补充，教得扎实。] 师:谁来讲讲课题的意思? 生:"望"是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。 师:什么是瀑布?谁看见过? 生:我在泰山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似鞍...
霍懋征教学实录,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
文 章www.suxue6.com 序：全国著名特级教师霍懋征十分重视古诗教学。她教古诗，教得活，教得巧。例如，教学《望庐山瀑布》，她只用了10分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来欣赏她这堂课的教学实录。------------------------------------------------------------------------------
师:我们学过许多首李白的诗，还能背吗?每人背一首，注意不要重复别人背过的诗。
(学生争着背诵，积极性很高，先后背了《静夜思》《赠汪伦》《早发自帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等)
师:大家背得很多，也很熟。今天我们再学一首李白的诗。(板书:望庐山瀑布)
[点评:教学新诗不直接揭示课题，而是让学生先背诵学过的诗，然后开始新课教学。这样做大有益处:一是新旧联系，衔接自然;二是激发兴趣，增强效果。学生在情趣盎然地背诵李自诗歌的气氛中学习新诗，效果当然不同。学生能一下子背出李自的许多诗，证明霍老师平时多有补充，教得扎实。]
师:谁来讲讲课题的意思?
生:"望"是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。
师:什么是瀑布?谁看见过?
生:我在泰山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似鞍远远地看去像一一块白布。
师:像一块铺在桌子上的白布吗?
生:像垂挂着的白布。
师:这样说就准确了。说到瀑布就让人很容易想到高山，从高山陡峭的地方，流水倾泻下来，远看像一块白布垂挂在山前。水很急地流下来，可以用"倾泻"这个词。谁如道"瀑"字怎样写?
生:"瀑"是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的"暴"字，合起来念"瀑" (PU)。
生:把"暴"字加上三点水，就念瀑布的"瀑"。
师:说得对。齐读"瀑布"。
(学生齐读)
师:知道庐山在什么地方吗?
生:庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。
[点评:教者板书课题后，引导学生自己领悟题意:先解字，弄清"望"的含义，带出课题的意思;再释词，弄清"瀑布"是什么，就"瀑"正字正音;最后明确庐山的地理位置。这样解题，由字及词及地，次序井然;同时注意联系学生的生活实际，从"瀑布"弓1出"垂挂"、"倾泻"，与高山挂起钧来，不仅使学生觉得具体可感，还为下面讲析诗歌作了钠垫，收一举数得之效。]
师:我们一起来学习这首古诗。
(出示幻灯)
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师:谁能读一读?
(学生齐读，个别读，教师范读)
师:你们再小声读读，同桌相互议论一下，看能不能理解诗的意思。有什么问题也可以提出来。
生:老师，"银河"是不是神话中说的把牛郎、织女分开的那条河?
生:我奶奶告诉我，"银河"是天上的一条大河。
师:"银河"，民间传说是天上的一条大河，实际上是许许多多的恒星汇集成的。
生:"九天"是什么意思?
生:我知道，"九天"是指很高的天空。
师:古人认为天有九层，这里的"九天"指天的最高层。
[点评:出示幻灯，打出全诗，省时省力，又便于读、议；组织学生读和议时，突出"银河"、"九天"，教者肯定正确的认识，纠正错误的看法，使学生对诗句能有准确、深刻的理解，既体现了教学民主，又发挥了教师的主导作用。]
生:"香炉"是烧香的炉子吗?
师:不是，这里的"香炉"指的是香炉峰。这座山峰的样子像香炉，所以叫香炉峰。你们懂得计日照香炉生紫烟"这句诗的意思吗?
(学生没有举手的)
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