概要：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我们不仅要让学生积累素材（采蜜），还要善于运用一些手段和方法，唤醒学生生活的体验，结合必要的写作内容酿出更甜的蜜或蜂王浆。上一页 [1] [2] [3] ...
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我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
我们不仅要让学生积累素材（采蜜），还要善于运用一些手段和方法，唤醒学生生活的体验，结合必要的写作内容酿出更甜的蜜或蜂王浆。
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