全国第八届青年教师阅读教学观摩活动特等奖张龙《最后一头战象》课堂实录
版本:人教课标版六年级上册
执教者:北京 张龙
整理者:乐山市井研县千佛小学 红叶飘飞、梅开依旧
上课时间:2010年10月20日14:00—14:40(第一会场下午第一节)
【课前谈话】
师:同学们,初次见面,我特别高兴。咱们一会儿做一个小游戏,边做游戏,边拿着麦克风,拿它的时候要拿稳了,不要把它摔到地上。好,我把麦克风给谁保管呢。
师:我们先来做一个小游戏,猜猜他是谁?看他能知道他是谁吗?
生:成龙。
师:都有谁认识成龙,呵,全都认识。
师:都有谁认识他呀?
生:是张龙老师。
师:你是从哪儿知道他是张龙老师的,
生:他和你长得一模一样。
师:她很擅于观察。你怎么看到他就知道我是张龙呢?
生:我听老师说过。
师:你是听老师说的。
师:都有谁想继续,更多的了解张老师,好,都想,我来说几句话,你来做一下判断。
师:我今年40岁。
生:我看老师很年轻,看上去只有30多岁。
师:她是通过观察我得到的答案。还有不同的答案吗?
生:老师,我从你的外貌上看,显然你根本就不是40岁,因为你的脸上一点皱纹都没有。
师:你观察得非常细致。
生:老师,我觉得你既像40岁,又不象40岁,像是因为你的修养和内涵,不像40岁,是因为你看上去非常年轻。
师:知道台下的老师和同学们为什么为你鼓掌吗?你很有智慧,回答问题都可以辩证地来看。真好。
师:我来自云川实验小学的张老师。做一下判断。
生:不是,我平常没见过你。
师:他是通过平时的观察得到的,说我不是你们学校的老师。
生:因为刚才我从大屏幕上看到你是来自北京芳草地小学的老师,我还听老师曾说过。
师:他是通过大屏幕和班主任老师那儿了解到的,
师:同学们,我确实是来自北京芳草地国际学校,想了解我们学校吗?
生:想。
师:我们学校有4500名学生,其中有800多名外国学生,来自60多个不同的国家,被誉为小小联合国,如果你们来北京游玩,一定不要忘了来我们学校,来找我,你们的大哥,我会热情地款待大家。
师:第三句话,我特别喜欢看动画片,同意吗?
生:张老师这么大人,说这话有点幼稚。
师:还有不同的想法吗?
生:我觉得对,因为现在一些大人也喜欢看动画片。
师:其它同学呢?
生:我同意,老师是非常理解我们孩子的,跟我们孩子的心是一样的,所以我想老师是爱看动画片的。
师:她有自己独特的见解,同学们,其实我特别喜欢看动画片,因为动画片中有栩栩如生的人物,丰富的想象,还给人以启迪。多好啊,我不仅爱看动画片,我还特别爱看书,同意吗?
生:同意,因为我看张龙老师是一个仪表才才的人,所以我觉得张老师是一个爱看书的好老师。
师:仪表堂堂,你再说一遍。
生:我觉得张龙是一个仪表堂堂的人,应该是一个爱看书的人。
师:我真高兴!猜猜张老师都爱看什么书啊?
生:文史。
师:可以博古通今。
生:地理。
师:可以走遍世界。
师:老师,告诉大家,我特别爱看伟大著名儿童文学作家曹文轩的儿童小说。读过吗?读过哪些作品?
生:《草房子》。
师:其中有哪些主人公吗?
生:桑桑。
师:顽皮的桑桑,还有执着的秦奶奶,还有文静的纸月姑娘,都令我们心驰神往。
师:我除了爱看书,我还特别爱养动物,猜猜我会养什么小动物?
生:我觉得老师会养狗。
师:有不同意见吗?
生:我认为老师会养小松鼠,因为老师和蔼可亲,你和小松鼠相处一定很好。
师:老师和小松鼠相处得肯定很融洽。看看这个小动物是什么?猜猜?
生:我觉得是小兔子,小兔子才有这们温顺的眼神。
师:这是眼神吗?它分明是一个小铃当,再猜。
生:我觉得就是只狗。
师:再猜。
生:猫。
师:猜猜它在想什么?
生:我明天吃什么?
师:明天我要吃什么美味呀?
生:今天晚上主人会不会给我喝牛奶?
师:猫也喜欢喝牛奶的。
生:今天的阳光真好啊!
师:赶紧出来晒晒太阳吧!
【上课时间】
师:同学们,动物也是有感情的,今天老师就带领大家走进一头大象的内心世界。好上课。同学们好!
生:老师好!
师:请坐!
师:同学们,1943年日本敌寇侵略我国的云南边垂,抗日战士愤起反击,有一群特殊的士兵,他们能够阔城门,踏敌军,勇猛无敌,被称之为战象。战斗结束后,我方八十多头大象倒在了血泊中,在人们清理它们尸体的时候,惊喜地发现一头浑身是血的公象还活着,它就是最后一头战象。请学们和老师一起来书写课题,同学们在笔记本上写,老师在黑板上写,看谁写得又快又好。
师:同学们,作为高年级的学生应养成随时记笔记习惯。课前同学们对课文进行了预习,现在请大家快速在看一下课文,想一想这篇课文主要写了什么?听清了吗?开始吧!
师:我看有的同学已经看得很快,已经看到最后一页了,如果看完了的同学可以小声的说一说这篇课文主要写了什么内容?好,谁来说一说,这位同学,你来说。
生:就是由沈石溪写的一篇动物小说,这篇课文讲的是日寇和西双版纳特种部队战象打了一场恶战,战斗结束后,还发现了一头浑身是血的公象还活着,人们在旁边救了它,这头象的名字叫嘎羧,26年过去了,它还不忘走到打洛江边,找到浴血奋战多年的将士们。故事深情歌颂了嘎羧善良忠诚的情怀。
师:我首先要表扬他勇气可佳,概括的内容比较全面,但如果语言再简练些就更好了,谁再来试试概括一下。
生:这篇课文主要讲了在抗日战争中幸存下来的大象嘎羧,在生命大限已至,便再次佩上象鞍,跑到打洛江边,缅怀往事,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨了一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。
师:说得真好,她的说语言就比较简练,而且内容也比较全面,如果再流畅些就更好了,同学们,这是一篇较长的课文,又是小说,我们概括有一定的难度,没关系我们想想办法,请刚才这两个同学在说的时候都提到了些说一说课文中的主要情节,谁能用简练的语言说说其中的一个情节。