“能成千元户也不错呀，我们家还从来没见过一次进两千多块钱呢！”邓哲安慰丈夫说。“我只要能增加两间小平房，有三四千块钱存款以备不时之需，就心满意足了。”
邓哲这愿望很快就实现了。
1981年6月6日，国家科委、国家农委在北京联合举行中华人民共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会。由袁隆平代表全国杂交水稻科研协作组登台领奖。除奖章和发明证书由袁隆平带回湖南保管外，还有一共10万元奖金。袁隆平本人足足分得这项特等奖金5000元整。
“哎呀！五千块钱呀！啧啧，这么高的奖金，真吓死人了！”当袁隆平喜不自禁地自北京归来，从兜里掏出一大叠钞票交到妻子手里时，邓哲惊喜得连钱都不知该怎么拿法了。
（摘自《炎黄春秋》2001年第1期汪志霞聂冷文）
3．有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上造成了对传主的负面影响，不利于人物形象的塑造。你如何看待这一问题？（８分）
【答案示例】我认为这样的处理是妥当的。（１分）写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可。（传记的真实性角度１分）传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意图是想塑造一个纯朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。（传记的主题２分）袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都说明了袁隆平的淳朴和憨厚。（结合文本分析２分）并没有给传主带来负面影响。
【答题思路】答题思路可概括为：观点—引据—论述—小结。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。
具体步骤：第一步：表明自己的观点，句式是“我认为”或“我赞同”。
第二步：分析自己的理由，句式是“理由是： ，把理由分点罗列。
第三步：可加总结句，句式“所以或因此 ”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。
3．探究题的文字表述思路步骤。①根据答题思路组织文字；②答题角度和思路要用明示语言一一标明；③引述事实，力求从多角度、用各种思路去解决问题。④得出结论，解决问题。
【典例分析】请参见上述《袁隆平奇遇记（节选）》的【答案示例】
三、探究题的备考思路导航。
对于选考内容，2010年广东省《考试说明》较之2009年没有变化。在后阶段的复习备考中，考生尤其应当认真地研究一下如何从文本中“探讨作者的创作背景和创作意图”，如何“品味精彩的语言表达艺术”这两个问题。这两个新考点，在2009年的语文高考卷中已经考查了“探讨作者的创作背景和创作意图”，2010年有可能会考查“品味精彩的语言表达艺术”。
考生需要注意的另外一个方面是，2008年文学类文本阅读和实用类文本阅读，广东卷选了两篇外国作品，一篇为巴西作家若昂·吉马朗埃斯·罗萨的小说《河的第三条岸》，一篇为美国刘易斯·托马斯的科普文《绝妙的错误》，这是广东省自从自主命题以来第一次考小说和第一次以主观题形式考科普文。这两个文本在阅读难度上没有明显的差异，基本上避免了实用类文本阅读题易文学类文本阅读题难的弊端。2009年文学类文本阅读和实用类文本阅读，广东卷选的分别是散文和传记，这两个文本在阅读难度上没有明显的差异，设题的难度也相当，避免了实用类文本阅读题易文学类文本阅读题难的弊端。
由此可见，2010年高考在选考题的设题上，命题者会考虑到更好的平衡实用类文本阅读题和文学类文本阅读题的难度。尤其要注意的是，选考题设题的文本体裁会每年不同，其基本规律是：文学类文本阅读，小说和散文轮换考查，2009年考了散文文本阅读，2010年可能就会考小说文本的阅读了；实用类文本，传记、新闻、报告、科普文轮换考查，2007年考的是新闻文本阅读，2008年考的科普文文本阅读，2009年考的传记文本阅读，2010年可能会考报告文本的阅读。根据2009年广东省的考情分析，可以预测，2010年高考广东省现代文阅读题的选材会注重人文性、文学性，探究题有突破，且更注重与文本密切结合。
