概要：文 章www.suxue6.comARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《大禹治水》教学片段评析 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（ILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>本文转载自太仓市双凤中心小学作者：钱宇忠[教学片段]多媒体课件出示以下三组生词冲倒 淹没 无家可归 治理 制服 千辛万苦安定 感激 伟大英雄 生齐读 指名分行读 师：这篇课文主要讲了一件什么事？可用上上面的词？ 生：洪水冲倒了房屋，大禹制服了洪水，老百姓过上了安定的生活。（学生说话有点结巴，在老师的帮助下说完整了句子。） 师：谁能多用几个词再来说说吗？生答（略） （说得较好） （多媒体课件播放文中洪水侵袭大地的插图，配以巨大的洪水声。）师：请同学们仔细看图，边看边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？ 生自由说 （ 气氛活跃） 师：请同学...
《大禹治水》教学片段评析,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
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www.suxue6.comARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《大禹治水》教学片段评析
请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（ILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>本文转载自
太仓市双凤中心小学
作者：钱宇忠
[教学片段]
多媒体课件出示以下三组生词
冲倒 淹没 无家可归
治理 制服 千辛万苦
安定 感激 伟大英雄
生齐读
指名分行读
师：这篇课文主要讲了一件什么事？可用上上面的词？
生：洪水冲倒了房屋，大禹制服了洪水，老百姓过上了安定的生活。
（学生说话有点结巴，在老师的帮助下说完整了句子。）
师：谁能多用几个词再来说说吗？
生答（略） （说得较好）
（多媒体课件播放文中洪水侵袭大地的插图，配以巨大的洪水声。）
师：请同学们仔细看图，边看边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？
生自由说 （ 气氛活跃）
师：请同学们看看书上第一自然段是怎样描写这一情景的，认真读一读。
生自由认真读
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