概要:生:她写信给大雁,让他们路上多加小心。 生:我知道秋姑娘是用枫叶写信的。 生:我知道了枫叶全被秋姑娘写了信! 生:我知道了秋姑娘把信写给谁。 生:我懂得了秋姑娘为什么要写信。 师:(惊讶地)这个你都读懂了,真了不起!(竖起大拇指)咱们小朋友刚读了一遍,就读懂了这么多,收获还不小呢! [评:“学生不是一张白纸”是新课程推崇的重要学生观。主动自读部分,教者放手让学生与文本自主对话,学生通过自读,做到了正确认读,口诵心维,捕捉到了有效信息。] 三.联动合作,品读文本。 师:你们看,(屏显枫叶飘落的画面,配以轻柔的音乐)秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信啦!你最喜欢写给谁的信呀? 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 下一页...
一年级语文《秋姑娘的信》课堂实录及点评,标签:小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生:她写信给大雁,让他们路上多加小心。
生:我知道秋姑娘是用枫叶写信的。
生:我知道了枫叶全被秋姑娘写了信!
生:我知道了秋姑娘把信写给谁。
生:我懂得了秋姑娘为什么要写信。
师:(惊讶地)这个你都读懂了,真了不起!(竖起大拇指)咱们小朋友刚读了一遍,就读懂了这么多,收获还不小呢!
[评:“学生不是一张白纸”是新课程推崇的重要学生观。主动自读部分,教者放手让学生与文本自主对话,学生通过自读,做到了正确认读,口诵心维,捕捉到了有效信息。]
三.联动合作,品读文本。
师:你们看,(屏显枫叶飘落的画面,配以轻柔的音乐)秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信啦!你最喜欢写给谁的信呀?
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 下一页
Tag:语文教学反思,小学语文教学反思,初中语文教学反思,教学反思 - 语文教学反思