感受兄弟亲情，体会人物个性特点。
教学难点：
理解“悲喜不形于色的超然风度和率性而为、不拘形迹的高雅情致”的魏晋风度。
教学过程
一、故事导入
有这样一个人，他生活在东晋时代，是大书法家王羲之的第五个儿子。此人既没有超世之才，也没有丰功伟绩，更没有高尚的品格，然而他却是中国文化史上鼎鼎大名的行为艺术家。他放荡不羁，许多行为让人哭笑不得。有一天半夜，他从梦中醒来，窗外，长夜漫漫，雪花纷飞，放眼望去，白茫茫一片，就起身徘徊，吟诗作文。忽又想起了远方的朋友戴逵。兴致一来，也不管是什么时候，就三更半夜地坐船到朋友那里去。朋友家很远，在另一个县，他整整走了一夜才到。可是，到了朋友家门口了，却连敲一下门都没有就转身离开了。人们都很奇怪，问他为什么，他说：“我乘兴而来，兴尽而返，何必见戴？”其豪放不羁的性情由此可见。这就是脍炙人口的“雪夜访戴”的故事，此人就是——王羲之第五个儿子王子猷。
今天我们学习一篇文言文，也是有关王子猷的，这就是《人琴俱亡》，它叙述的是王羲之第五个儿子王子猷和第七个儿子王献之兄弟两人之间的故事。
二、走进作者
出示幻灯片：
《人琴俱亡》选自《世说新语》。
《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。
王子猷和王子敬是兄弟，他们的父亲是晋代著名书法家王羲之。
三、初读课文，读懂大意
1．初读课文：体会课文内容和情感。
教师范读，学生边听边悟。
诵读指导：
⑴读对字音：
王子猷（ yóu） 病笃（dǔ） 了（liǎo ）不悲 舆（yú）
奔丧（bēn） 不调（tiáo ） 掷（zhì） 恸（tònɡ ）绝
⑵读准节奏：
王子猷、子敬/俱病笃，而/子敬先亡。子猷/问左右：“何以/都不闻消息？此/已丧矣。”语时/了不悲。便/索舆/来奔丧，都/不哭。
子敬/素好琴，便/径入/坐灵床上，取/子敬琴/弹，弦/既不调，掷地/云：“子敬子敬，人琴/俱亡。”因/恸绝/良久。月余/亦卒。
⑶读出感情：
例：“子敬，子敬，人琴俱亡。”读这句时，要以沉重悲痛的音调去朗读。
指名学生有感情诵读。
