概要：生朗读。师：一起来试试看。学生齐读“金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然师：这里运用了鲍照的诗句，经过李白的点化， 化用别人的诗句。老师最想听的是我们刚刚第一位同学朗读，现在经过学习再来读一读有没有什么变化？学生朗读（配乐）师：这一次的朗读给了老师惊喜，读了情感，我们同学想不想再来挑战一下？我们一起试着背背看。学生齐背。师：同学们学了这首诗歌，你来总结一下，通过这堂课你有什么收获？我们可以从朗读如何赏析诗句，这些角度来整理一下。生：从这堂课中懂得了如何去领会诗人的情感。师：课下交流如何取长补短，人生之路难免歧路多多，面对挫折，我们都有这样的情感来面对。上一页 [1] [2] ...
2017年浙江省初中语文优质课评比实录二等奖《行路难（其一）》课堂实录,标签：阅读教学大全,http://www.suxue6.com
生朗读。
师：一起来试试看。
学生齐读“金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
师：这里运用了鲍照的诗句，经过李白的点化， 化用别人的诗句。
老师最想听的是我们刚刚第一位同学朗读，现在经过学习再来读一读有没有什么变化？
学生朗读（配乐）
师：这一次的朗读给了老师惊喜，读了情感，我们同学想不想再来挑战一下？我们一起试着背背看。
学生齐背。
师：同学们学了这首诗歌，你来总结一下，通过这堂课你有什么收获？我们可以从朗读如何赏析诗句，这些角度来整理一下。
生：从这堂课中懂得了如何去领会诗人的情感。
师：课下交流如何取长补短，人生之路难免歧路多多，面对挫折，我们都有这样的情感来面对。
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