概要：⒊并列词语之间用逗号⑴这一卷所收的都是文学作品：诗，剧本，小说。（《〈海上述林〉下卷序言》）⑵或者和事主倒有亲戚，朋友，同学，同乡，……等等的关系。（《不是信》）并列词语之间，现在一般用顿号；而鲁迅基本上是用逗号，因为当时没有顿号。⒋省略号前用逗号⑴以为有失体面，心中怀恨，……（《说“面子”》）⑵我们自古以来……有舍身求法的人，……（《中国人失掉自信力了吗》）现在，省略号前如果是完整的句子，句终标点（句号、问号、感叹号）可以保留，如果不是完整的句子，其他点号应同文字一起省略。⒌省略号后用句号、“等”“等等”⑴——然而也未必，……谁来管这等事……。（《祝福》）⑵或者和事主倒有亲戚，朋友，同学，同乡，……等等的关系。（《不是信》）现在，省略号后不能用其他点号（都在省略之列），也不能用“等”“等等”（与省略号重复）。而鲁迅这种用法十分普遍，仅《祝福》中就有12处。⒍破折号前用逗号、冒号⑴他们最后所发见的距离，——使他们得以聚在一处的中庸的距离，就是“礼让”和“上流的风习”。（《一点比喻》）⑵他的母亲慌忙说：——“小栓——你坐着，不要到这里来。”（《药》）现在破折号前一般不...
从现代规范标准看鲁迅文章的词句及标点运用,标签：教材研究资料,http://www.suxue6.com
⒊并列词语之间用逗号
⑴这一卷所收的都是文学作品：诗，剧本，小说。（《〈海上述林〉下卷序言》）
⑵或者和事主倒有亲戚，朋友，同学，同乡，……等等的关系。（《不是信》）
并列词语之间，现在一般用顿号；而鲁迅基本上是用逗号，因为当时没有顿号。
⒋省略号前用逗号
⑴以为有失体面，心中怀恨，……（《说“面子”》）
⑵我们自古以来……有舍身求法的人，……（《中国人失掉自信力了吗》）
现在，省略号前如果是完整的句子，句终标点（句号、问号、感叹号）可以保留，如果不是完整的句子，其他点号应同文字一起省略。
⒌省略号后用句号、“等”“等等”
⑴——然而也未必，……谁来管这等事……。（《祝福》）
⑵或者和事主倒有亲戚，朋友，同学，同乡，……等等的关系。（《不是信》）
现在，省略号后不能用其他点号（都在省略之列），也不能用“等”“等等”（与省略号重复）。而鲁迅这种用法十分普遍，仅《祝福》中就有12处。
⒍破折号前用逗号、冒号
⑴他们最后所发见的距离，——使他们得以聚在一处的中庸的距离，就是“礼让”和“上流的风习”。（《一点比喻》）
⑵他的母亲慌忙说：——
“小栓——你坐着，不要到这里来。”（《药》）
现在破折号前一般不用逗号，而鲁迅这种用法比较普遍；冒号和破折号都具有提示和解说的作用，因此现在不能两样连用。而鲁迅这种用法也比较普遍，仅《药》中就有5处（《药》入选教材后，这种用法的破折号已删掉）。
⒎“总之”“总而言之”之后用冒号
⑴总之：百年以内，将有陈源教授的许多（？）书……（《学界三魂》）
⑵总而言之：那魂灵就在做官，——行官事，摆官腔，打官话。（同上）
现在，表总结的词语“总之”“总而言之”后面一般不用冒号而用逗号。
⒏日期之后用句号，有时年月日之间用逗号
⑴六月四日。（《拿来主义》写作日期）
⑵一九三0，四，十七。（《“好政府主义”》写作日期）
鲁迅大部分文章都标明写作日期，用汉字而不用阿拉伯字，且在日期后用句号；偶尔在写作日期的年月日之间（“年”“月”“日”省略）用逗号。现在，写作日期后不用句号，年月日之间也不用逗号。鲁迅在年月日之间用逗号，其作用与现在年月日之间用间隔号相同。但现在日期之间的间隔号使用也比较混乱：有的用，如“9.11”“9·11”（点的位置较随意）；有的不用，如“911”“319”；有的甚至用短线连接，如“国家技术监督局1995-12-13批准、发布 1996-06-01实施”（《标点符号用法》说明）。这种情况与《标点符号用法》未作明确规定，内容不够完善有关。顺便提及，根据《出版物上的数字用法的规定》“凡是可以使用阿拉伯数字而又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字”的规定，现在文章或文件的写作日期一般用阿拉伯数字，如江主席就公布施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》签署的《中华人民共和国主席令》，其签署日期写作“2000年10月31日”。
鲁迅文章的标点，与现在规范用法不吻合的还很多，限于篇幅，其他不再涉及。
五、结语
从以上的列举分析可以看出，即便是与时俱进，大力提倡文字改革和运用新式标点的一代文豪鲁迅，其文章虽然是白话文的典范之作，但仍有不少词语、句子及标点的用法与现代规范标准不吻合。然而，我们不能因此认定鲁迅的文章不规范，因为“规范”是一个动态的概念，只能管特定的时间与空间。显然不能用现在的规范标准苛求过去的语言运用。过去没有现在的规范标准，大家的用法自然有很多与现在不一样的地方。比如“欧化句式”，这是当时大家普遍使用的，因为刚刚废除文言文，推行白话文且大量翻译外国作品。再如标点符号，它经历了一个从无到有、从少到多的过程：1919年仅为12种；1951年9月中央人民政府出版总署公布的《标点符号用法》，在原12种的基础上增加了顿号、着重号，使其达到14种；而国家语委、国家新闻出版署、国家技术监督局1995年12月13日批准、发布，1996年6月1日实施的《标点符号用法》，又使其增加到16种。现在的规范标准也还并非尽善尽美，比如还有很多常用标点未收进《标点符号用法》，且《标点符号用法》对很多“用法”也未作明确规定。总之，“规范”是一个动态的概念，不能用现在的标准去苛求过去的用法。
然而，比较过去与现在的不同用法并非没有意义。不了解其差异，就会把过去的“不规范”用法当作现在的规范标准，从而去模仿运用，导致使用混乱。特别是一代文豪鲁迅的文章，有许多篇目入选中学教材和大学教材，有许多篇目作为学生的自读材料，有许多文集被人们广为阅读……其“不规范”之处对学生乃至所有读者的负面影响不可低估。因此，我们要看到鲁迅文章乃至同时代作家作品的词句及标点运用与现代规范标准的不吻合之处，一方面，不认为其不规范，另一方面，不以其为规范，不模仿其用法。这样，既能正确地看待“过去”的语言运用，也能有效地规范“现在”的语言运用，纯洁祖国的语言。至于将来，肯定有新的规范标准，肯定有新的规范要求，然而，我们希望后人能历史地看待我们“现在”的语言运用。为了“现在”的规范，笔者主张，应对鲁迅乃至与其同时代作家的作品特别是入选教材的文章按现在的规范标准作必要的规范化技术处理，使其完全符合现在的规范标准，以便学生乃至所有读者正确理解其作品和规范运用祖国语言文字。当然，这些文章入选教材，编者已作了一定的规范化技术处理。但还不够，比如《祝福》中的词语、标点仍然有多处不规范（笔者另文谈及）。有感于此，笔者写下此文，抛砖引玉，就教方家。
参考文献：
1.《鲁迅文集》
2.《标点符号用法》
3.《出版物上数字用法的规定》
4.《中华人民共和国国家通用语言文字法》
作者简介：邓木辉，男，贵州省福泉市人，贵州省福泉中学教师，全国优秀教师，贵州省特级教师，贵州省教育名师；自考本科毕业。主要研究方向：作文教学、语法教学、语用规范等。
（原载《语文教学通讯 D刊》2011年第4期。本文为赴华东师大培训结业论文，被胡东芳教授评为“优秀”等级）
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