概要： 师：你也很聪明，想出了不同的办法。还有不同想法吗？ 生3：我跟他们不一样，我想2×（）=10呢？2×5=10，所以10÷2=5 师：这真是一个与众不同的方法也算出了这道除法算式的商是5. 生4：我是直接用乘法口诀算的的。二五一十。10÷2=5 师：你是用乘法口诀直接算的，对吗？ 生4：对的。 师：小朋友们真聪明，想出了这么多的办法都能算出10÷2的商是5. 其实不管是想10里面有几个2？还是几个2是10？都可以想2×（）=10这道算式。板书：2×（）=10 提问：2乘几等于10？ 生：5 师：也就可以用乘法口诀二（）一十。板书：二（）一十 生：二五一十 师：用乘法口诀可以算出10÷2的商。这就是乘法算式的新本领。今天我们就一起来学习这种用乘法口诀求商的新本领。板书课题：用乘法口诀求商 请小朋友们齐读课题。2.试一试 师：现在我们再算10÷2的商时，直接就可以想：2×5=10， 也就是用乘法口诀二五一十。顺着老师的手势，看看算的过程。把怎么想的和你同桌小朋友互相说一说...
《口诀求商》教学实录与听后反思,标签：数学课堂大全,http://www.suxue6.com
师：你也很聪明，想出了不同的办法。还有不同想法吗？
生3：我跟他们不一样，我想2×（）=10呢？2×5=10，所以10÷2=5
师：这真是一个与众不同的方法也算出了这道除法算式的商是5.
生4：我是直接用乘法口诀算的的。二五一十。10÷2=5
师：你是用乘法口诀直接算的，对吗？
生4：对的。
师：小朋友们真聪明，想出了这么多的办法都能算出10÷2的商是5.
其实不管是想10里面有几个2？还是几个2是10？都可以想2×（）=10这道算式。板书：2×（）=10
提问：2乘几等于10？
生：5
师：也就可以用乘法口诀二（）一十。板书：二（）一十
生：二五一十
师：用乘法口诀可以算出10÷2的商。这就是乘法算式的新本领。今天我们就一起来学习这种用乘法口诀求商的新本领。板书课题：用乘法口诀求商
请小朋友们齐读课题。
2.试一试
师：现在我们再算10÷2的商时，直接就可以想：2×5=10， 也就是用乘法口诀二五一十。顺着老师的手势，看看算的过程。把怎么想的和你同桌小朋友互相说一说。（请三四个小朋友说说想的过程）
现在你会用这种乘法口诀求商的方法算这两道除法算式吗？（课件出示试一试）在作业纸上试一试。
生写时师先在黑板上板书
12÷3= 想：2×（ ）=10 二（ ）一十 ， 商是（ ） 。
8÷4= 想：（ ）×4=8 （ ）四得八 ，商是（ ）。
巡视看看学生写的内容。
师：谁来告诉大家你是怎么写的？
生说这两道题目的想的过程，师同时在黑板上板书。
师：小朋友们说的真不错。这三道除法算式，我们都用了同样的一种方法是什么求出了它们的商？
生：乘法口诀
三、巩固新知
师：是啊，我们学会了新本领。就是：（ ） 指板书让学生说：“用乘法口诀求商” 。学习了新本领小朋友们开心吗？
生：开心！
师：老师有件更开心的事告诉大家。小兔做导游要带我们参观动物乐园呢。想去吗？
生：想.
1. 白云朵朵
师：看，（课件出示）动物乐园的天空多蓝啊！蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。真美！看白云里还有数学问题呢。小朋友你会算吗？
第一朵云：（ ）×2=4 第二朵云 3×（ ）=9 第三朵云 （ ）×4=4
4÷2=（ ） 9 ÷3=（ ） 4÷4=（ ）
二（ ）得四 三（ ）得九 （ ）四得四
请小朋友们口答。
2. 小松鼠吹泡泡
师：蓝天白云下，我们碰到了谁啊？（课件）
生：小松鼠。
师：小松鼠为了欢迎我们的到来，给我们表演一个吹泡泡的节目。看，（课件）他吹了一个大大的泡泡。你会计算吗？
第一个泡泡：2×3=（ ）
6÷2=（ ）
6÷3=（ ）
（每道算式都让学生说说你用了那句口诀，最后看三道算式用的口诀相同，让学生发现。）
师：小松鼠一高兴一下吹出了两个泡泡. （课件出示）
第二个泡泡： 5×2=（ ） 第三个泡泡：3×4=（ ）
10÷5=（ ）
10÷2=（ ）
师：咦？第三个泡泡里怎么少了两道除法算式呢？小朋友你能猜一猜吗？
生：12÷3 12÷4
师：你真爱动脑筋。我们大家一起夸夸他。（嗨！嗨！你真棒！）补充完算式，请小朋友们动手在作业纸上写写吧。
生写师巡视帮助。
师：小朋友写好了吗？把你的答案告诉大家。
生说答案，师要注意每道算式都让学生说说口诀，每组结束时让生自己发现三道算式用了同一句口诀。
师：一句口诀不仅能算出乘法算式的积，还能算出两道除法算式的商呢。本领真大啊！
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