春天的童话
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”看着挂满新绿的柳枝在春风中婀娜地摆舞，我不禁想起了朱自清先生的《春》。是啊，经过一个冬天的酝酿，终于酿出了这满校园的浓浓春意。孩子们可以与《柳树醒了》相见了！说实话，看到课题，我就忍不住地喜欢它——多么有诗意，透出清新的春的气息。的确，春雷跟柳树说话、春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头、春燕和柳树捉迷藏、孩子们和柳树玩耍……于是，柳树醒了，柳枝软了，柳梢绿了，柳絮飞了……加上“呀、哟、啊”等语气助词，整首诗琅琅上口，意境优美，不仅我喜欢，学生也明显受到了感染，把整篇课文读得表情十足，让我忍俊不禁。最让我有意外惊喜的是在课后的问题上，“说说看，春天里还有什么醒了？”一时间，答案五花八门，精彩迭起。
生1：小草醒了。
生2：小花醒了。
生3：青蛙和蛇醒了。(哦，他知识真丰富，想到冬眠的动物了)
生4干脆总结：动物和植物都醒了！
还有可爱的靳文玉说：“冬天的时候，小河睡了，结冰了，春天来了，冰化了，水醒了。”“水醒了”，这不正是一句诗吗？还有同学说：“冬天我们放假了，我们都在睡觉，现在春天了，我们就醒了。”——敢情他整个寒假都在睡觉呀？！我笑了，他使我感受到那份童真的美好！接着，我又让他们画“春天”，这下就更热闹了，孩子纷纷用缤纷的色彩画出了五颜六色的“春天”：小叶青黑得像乌鸦的“燕子”、小明慧漂亮形象的“柳树”……我欣赏之余，不禁佩服起这些孩子的想象力和创造力。这时，闫林枫的画吸引了我，他的画纸上有一个硕大的绿色太阳，我看看四周，大部分的孩子都是画红色的太阳，闫林枫为什么画的是绿色的呢？我问了他，他仰起小脸说：“春天看上去都是绿色的，我想春天的太阳公公如果也是绿色的，那就会有更多的小草变绿了。”——多美的想法！不知是不是自己审美观的原因，我一直都鼓励孩子能有自己的想法，特别是美的想法。这使我想起一则案例：在一节美术课上，一个同学画了一个红色的梨。老师同样不解地问了他。他说：“以前，我吃到的梨都是黄色的，后来，我在奶奶家吃到了一种褐色的梨。今年，我又吃到了绿色的梨。我想，以后肯定也会有红色的梨的。”那位老师听了之后，给这个学生打了“优”。想到这，我笑了笑，拿出小星星的印章，在闫林枫的画上认真地盖上了三颗星，他开心地笑了---还有什么比看到一颗美好的心灵更值得高兴的呢？
