概要：生：他无依无靠。生：他相信宿命论，以为神佛会给他幸福。师：是啊，这是把希望寄托在偶像身上。而“我”的希望明确吗？生：不明确。师：对了，也不过是用希望来安慰一下自己罢了。所以，这个希望和闰土是相似的，只是这个偶像是自己手制的罢了。当然，鲁迅是个伟大的思想家，闰土所希望的是自己生活得好，而鲁迅所希望的是下一代的生活都过得好，而且他坚信大家都起来了，新生活就一定能实现，他是不会停留在这朦胧的希望上的。这在课文上什么地方可以看到？生：“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”师：你找得真对！这就表明鲁迅怎样的思想感情？生：探索。生：人多力量大。师：都说得很好。这就是说：路要靠——生：（齐）人走出来的。师：一个人走得出吗？生：（齐）走不出。师：书上怎么说？生：走得人多了，也便成了路。师：也就是说，幸福的生活要靠——生：（齐）大家来创造。师：鲁迅坚信幸福的生活是自己创造出来的。课文最后这句话很有号召力量，是富于哲理的警句。表明了作者要唤起人民都来创造新生活。看，这是一个难点，我们也攻克了。好，第六类问题也解决了。八、讨论“写景”师：现在来解决最后一类问题，写...
《故乡》教学实录,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：他无依无靠。
生：他相信宿命论，以为神佛会给他幸福。
师：是啊，这是把希望寄托在偶像身上。而“我”的希望明确吗？
生：不明确。
师：对了，也不过是用希望来安慰一下自己罢了。所以，这个希望和闰土是相似的，只是这个偶像是自己手制的罢了。当然，鲁迅是个伟大的思想家，闰土所希望的是自己生活得好，而鲁迅所希望的是下一代的生活都过得好，而且他坚信大家都起来了，新生活就一定能实现，他是不会停留在这朦胧的希望上的。这在课文上什么地方可以看到？
生：“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
师：你找得真对！这就表明鲁迅怎样的思想感情？
生：探索。
生：人多力量大。
师：都说得很好。这就是说：路要靠——
生：（齐）人走出来的。
师：一个人走得出吗？
生：（齐）走不出。
师：书上怎么说？
生：走得人多了，也便成了路。
师：也就是说，幸福的生活要靠——
生：（齐）大家来创造。
师：鲁迅坚信幸福的生活是自己创造出来的。课文最后这句话很有号召力量，是富于哲理的警句。表明了作者要唤起人民都来创造新生活。看，这是一个难点，我们也攻克了。好，第六类问题也解决了。
八、讨论“写景”
师：现在来解决最后一类问题，写景的问题。关于这一类，同学们提提看。
文 章www.suxue6.com
www.suxue6.com
文 章www.suxue6.com
>生：文章末了，为什么要重复前面的一段写景？
生：鲁迅在《风筝》、《一件小事》中都写过冬天，《故乡》又写到冬天，为什么？
师：我们来解决第一个问题。这两段重复的写景，前一段是在什么时候写的？
生：（齐）在回忆的时候。
师：后面一段呢？
生：（齐）在想到希望的时候。
师：这是机械的重复吗？
生：鲁迅相信后代的生活会好起来。
生：月圆都是表示好事的。
师：是啊，花好月圆嘛！（笑）这里是表现对新生活的向往。所以前一段对美好故乡的回忆，是幻觉。后面一段则是对新生活的——
生：（齐）向往。
师：对！现在来看，写冬天是为什么？有的同学提出来，冬天象征黑暗，是不是呢？
生：不是。当时时间正在冬天。
生：我认为是的。寒冬过去，春天就要到来；黑暗过去，光明就会到来。（笑）
师：这个想象很有诗意，很有道理。不过，我认为，作者在这里还要渲染一种气氛：荒凉、萧条、冷落。如果不是这样写，而是写故乡鸟语花香，行吗？
生：（齐）不行。
师：为什么？
生：当时就是旧社会。
师：旧社会就没有花吗？旧社会的花就不香吗？（笑）不能这样说。那么怎么说呢？从写作的道理上看。
生：要衬托文章的主题。
生：写景要与人物心情一致。
师：对，都很对，不能纯粹写景，要为主题服务。所以这里不能写鸟语花香。
生：老师，我认为鸟语花香也可以。只要写出人物心情的不高兴就可以了。而且这样一衬托，作用就会更强烈。
师：对，对！你比老师高明！（大笑）这种手法叫反衬。在写作上是有一种“乐景写哀”（板书）的方法。同学们脑子里有很多老师没有想到的东西。这样讨论讨论，的确能集思广益。
九、关于学习方法的小结
师：还有问题吗？没有了？那就回顾一下，经过两堂课，同学们在学习方法上有些什么体会？
生：把难题解决了，课文也读懂了。
生：经过讨论，印象特别深。
生：讨论讨论可以学到别的同学的长处。
生：提出问题等于解决问题的一半，我们要学会提出问题。
师：说得真好！你们问题提得好，解决得更好，两个方面都得满分。我再来补充一点：我知道，你们金华的孩子都很用功，如果再加上多思考问题，就会越学越聪明。学习刻苦是一只翅膀，开动脑筋，是另一只翅膀，你们这些小老虎就会飞起来。这就叫做——
生：如虎添翼。（笑）
师：好，说得好！这样，你们就将走上“四化”建设的岗位，就会成为顶呱呱有用的人才了。好，课上到这儿，我很满意。谢谢同学们，下课文 章www.suxue6.com
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6]
Tag:语文教学反思，小学语文教学反思,初中语文教学反思，教学反思 - 语文教学反思
