概要： 生：我知道了小象先吸水，伸直鼻子把车身上的污泥冲干净了。 师：他又说了一个“洗汽车”，行不行？（请学生板书“洗汽车”） 生：行。 师：还有什么？ 生：我知道了曼谷有一只能听懂人话的小象。（教师请学生板书“小象”） 师：对，它干了这两样活对吗？还有谁？ 生：我知道了阿玲乐意帮助人。 师：对，阿玲乐意帮助人。（请学生板书“阿玲”） 生：我想知道“颠簸”这个词怎么讲。 师：你把“颠簸”这个词前前后后的句子读一遍。 生：（读）“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸。” ...
支玉恒教学实录级简析—《曼谷的小象》,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：我知道了小象先吸水，伸直鼻子把车身上的污泥冲干净了。
师：他又说了一个“洗汽车”，行不行？（请学生板书“洗汽车”）
生：行。
师：还有什么？
生：我知道了曼谷有一只能听懂人话的小象。（教师请学生板书“小象”）
师：对，它干了这两样活对吗？还有谁？
生：我知道了阿玲乐意帮助人。
师：对，阿玲乐意帮助人。（请学生板书“阿玲”）
生：我想知道“颠簸”这个词怎么讲。
师：你把“颠簸”这个词前前后后的句子读一遍。
生：（读）“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸。”
师：在什么样的路上走啊？
生：在高低不平的路上。
师：你要是坐上汽车在平平的柏油马路上走，那种感觉你还记得不记得？
生：记得。
师：那你坐汽车下过乡吗？走过高低不平的路没有？
生：走过。
师：走在高低不平的路上是什么感觉？你过前面来，（让学生坐在台前的一把椅子上）这是汽车，我现在是司机，现在汽车走在平整的大道上，你是什么感觉？
生：很舒服，想睡觉一样。（众笑）
师：现在汽车出了城，走在乡间的小路上，高低不平，你是什么感觉？（教师在后面上下左右晃动椅子）
生：很颠的感觉。
师：很颠是什么样的感觉？
（学生坐在椅子上一弹一弹地做样子，引起师生的笑声）
师：颠簸是什么意思明白没有？你给讲讲。
生：是坐在车上，走在高低不平的路上，颠……颠得屁股疼……（众笑）
师：是这个意思不是？（生答：是）谁还想说？
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