概要:文章的结构和语言也是非常重要的因素。前者短时间的学习是很快进步的,而后者则不是一朝一夕就会立竿见影的。也因此,我们觉得中学生应该多读类似《自己开门 》这样的非常接近自己生活也很适合大家写作模仿的好文章。对一些学生缺乏资料的基层中学来说,我们语文老师的作用就凸显出来了,这也就是我们今天要强调的:让“鱼”和“熊掌”兼而得之!——选取精当的美文,将阅读与作文同时进行教学! 在这里我们还可以提供一篇好文章《文具盒 》 厉劲的北风篦子似的梳刮着裸露的皮肤,英的手背上就有了一道道血口子…… 娘说,女孩子家能识几个字就行了,遭那个罪咋? 英听了,眼泪就扑嗒扑嗒掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕,似两片干柳叶。 过年了,乡里分给村里一些市里人捐的衣物,村里再分到户。听到吆喝声,娘带着英去领。 村长的家就是村里办公的地方,只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。 捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色,说,大妹子,拣一样吧,还有两家哩…… 娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣,抖了几抖就往英身上套。 英直往后趔趄,眼...
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文章的结构和语言也是非常重要的因素。前者短时间的学习是很快进步的,而后者则不是一朝一夕就会立竿见影的。也因此,我们觉得中学生应该多读类似《自己开门 》这样的非常接近自己生活也很适合大家写作模仿的好文章。对一些学生缺乏资料的基层中学来说,我们语文老师的作用就凸显出来了,这也就是我们今天要强调的:让“鱼”和“熊掌”兼而得之!——选取精当的美文,将阅读与作文同时进行教学!
在这里我们还可以提供一篇好文章 《文具盒 》
厉劲的北风篦子似的梳刮着裸露的皮肤,英的手背上就有了一道道血口子……
娘说,女孩子家能识几个字就行了,遭那个罪咋?
英听了,眼泪就扑嗒扑嗒掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕,似两片干柳叶。
过年了,乡里分给村里一些市里人捐的衣物,村里再分到户。听到吆喝声,娘带着英去领。
村长的家就是村里办公的地方,只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。
捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色,说,大妹子,拣一样吧,还有两家哩……
娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣,抖了几抖就往英身上套。
英直往后趔趄,眼光却扎在那个文具盒上。娘说,那物件不挡寒,要它咋? 村长讪讪地笑了,说,这闺女有出息…… 娘叹了口气,将毛衣在手里窝来窝去,说,你真憨…… 英的眼泪又下来了。娘说,甭哭,依着你还不行吗?
得到这个文具盒,英把它当作宝贝,用布包好,放在枕边,从不往书包里装。没人的时候,她就打开它——就像打开了一个天地:文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表,还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔,她就觉得自己也是在市里某个明亮、温暖的教室里……
几年以后,英考上了中专,去市里上学。临上路时,她没忘了将文具盒随身带上。
开学头一天,英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的,就是这一件了。
同桌的叫丽,家就在市里。看到那个文具盒,丽不屑地一笑。待英掀开它,丽的眼睛就睁大了,那个课程表是她设计的…… 丽说,你真爱惜…… 英笑了,说,有了这个文具盒,我就不爱哭了。你小时好哭不?
丽不答,脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用,她就闹,还哭鼻子……
英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末,丽邀英去家里玩。英不去,说,我娘说了,不让我到别人家去。 丽说,我妈妈主要是想见见你……
英就去了。
从丽的家回来,英给家里写了一封信。信里说,娘,我想要一件红毛衣……
(选自《美文精粹》)
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