概要：此次作文课，由于只有一节课的课时安排，因而作文评讲这一重要环节并没有展示出来，只是在作文指导过程中依据孩子们的表现而适时点拔，但这并不影响大家对作后讲评课的期盼和厚望。生活的唤醒者、技法的点拔者和评价的引领者，这就是咱们语文老师对自己在学生作文中的合理定位，只有清楚了自己的定位，才能在课堂教学目标上层层进位，才能让自己的作文课有价值、有目标和有实效。此次马尔康献课，没有多媒体的使用、没有花里胡哨的表演，有的是课堂的朴实和本色，这就让我对作文教学的思考更深，既收获了许多宝贵的经验，也还存在诸多的不足，比如“关于优化课堂结构的问题、关于学生的主体学习的问题、关于教师的适时点拔的问题”等等，还值得课后认真地反思和揣摩，但是，我更欣慰的是在未来语文的路上，能践行作文教学的思想、反思作文教学的课堂、总结作文教学的经验，为自己的学生服务、为自己的同行献策，为作文教学的天空抹上一片亮丽的颜色！上一页 [1] [2] [3] ...
语文老师，请在学生作文中给自己合理定位,标签：写作教学大全,http://www.suxue6.com
此次作文课，由于只有一节课的课时安排，因而作文评讲这一重要环节并没有展示出来，只是在作文指导过程中依据孩子们的表现而适时点拔，但这并不影响大家对作后讲评课的期盼和厚望。
生活的唤醒者、技法的点拔者和评价的引领者，这就是咱们语文老师对自己在学生作文中的合理定位，只有清楚了自己的定位，才能在课堂教学目标上层层进位，才能让自己的作文课有价值、有目标和有实效。
此次马尔康献课，没有多媒体的使用、没有花里胡哨的表演，有的是课堂的朴实和本色，这就让我对作文教学的思考更深，既收获了许多宝贵的经验，也还存在诸多的不足，比如“关于优化课堂结构的问题、关于学生的主体学习的问题、关于教师的适时点拔的问题”等等，还值得课后认真地反思和揣摩，但是，我更欣慰的是在未来语文的路上，能践行作文教学的思想、反思作文教学的课堂、总结作文教学的经验，为自己的学生服务、为自己的同行献策，为作文教学的天空抹上一片亮丽的颜色！
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