概要：三、 诚心——取得信任小易的家长对于教育方式方法有自己的想法和看法。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。面对这种类型的家长，我主动请他们先提出教育的措施和意见，充分了解他们对学校的要求，对孩子入学后未来学习的设想，然后给出恰当地反映或者补充说明。比如在第一次家访时，家长就询问我现在学校对学生的作业是否抓得很紧，当时对于家长想法不甚了解的我便引导家长先说出自己的想法，对于其正确的看法给予赞同和肯定，而对于家长不适当的想法再进行耐心解释。这是一个相互试探的过程，如果教师能够把握机会给家长留下专业的印象，自己便能在家长心中留下专业的印象，从而取得信任。可以说，小易的这个案例最终的结果是好的。家长最终接受了学校、孩子也喜爱学校并愉快地开始了学习生活。我最大的体会是无论出现怎么样的情况，我们在处理问题时一定要把自己力所能及的工作做到位，另百般挑剔的家长找不到纰漏，有理的一方总是能够占上方。其次，也要从多考虑家长的感受，家庭中只有这么一个宝贝孩子，当然把全部希望都寄托...
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三、 诚心——取得信任
小易的家长对于教育方式方法有自己的想法和看法。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。面对这种类型的家长，我主动请他们先提出教育的措施和意见，充分了解他们对学校的要求，对孩子入学后未来学习的设想，然后给出恰当地反映或者补充说明。比如在第一次家访时，家长就询问我现在学校对学生的作业是否抓得很紧，当时对于家长想法不甚了解的我便引导家长先说出自己的想法，对于其正确的看法给予赞同和肯定，而对于家长不适当的想法再进行耐心解释。这是一个相互试探的过程，如果教师能够把握机会给家长留下专业的印象，自己便能在家长心中留下专业的印象，从而取得信任。
可以说，小易的这个案例最终的结果是好的。家长最终接受了学校、孩子也喜爱学校并愉快地开始了学习生活。我最大的体会是无论出现怎么样的情况，我们在处理问题时一定要把自己力所能及的工作做到位，另百般挑剔的家长找不到纰漏，有理的一方总是能够占上方。其次，也要从多考虑家长的感受，家庭中只有这么一个宝贝孩子，当然把全部希望都寄托在其身上。我们要从家长的角度出发重新衡量问题而后和家长进行沟通，这样的解释更能打动家长，更具说服力。
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