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人教版二年级上册第二课《我愿住在童话里》教案

[04-10 12:28:24]   来源:http://www.suxue6.com  小学音乐教案   阅读:8253

概要:人教版二年级上册音乐教案第二课《我愿住在童话里》(6课时)教学目标:1、学会背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》。 2、感受不同的音乐情绪所带来的音乐形象变化,根据不同的音乐故事进行表演。 教学重难点:1、有感情地背唱《小红帽》、《大鹿》;能用简单的动作进行表演。2、通过聆听,能听辨音乐所要表达的情绪。教学课时:六课时 教学过程:第一课时一、组织教学1、师生问好2、律动二、导入1、讲故事师:今天,老师带大家去看看,大森林里发生了一件什么事情?在这个美丽的大森林里,有一个小女孩,因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子,人们就称她“小红帽”。一天,妈妈让小红帽给外婆送点心,于是,小红帽提着点心朝外婆家走去,外婆家住在又远又僻静的地方,到外婆家还要经过好几个难关,她先来到小河边,由于巫师施了法术,想要过去,她就要先学会这条节奏(师出示节奏条:当 太阳 │ 下山 岗 │ 我 要赶 │ 回 家)师:你们能帮帮她吗?A 全班聆听师范读B 跟师读C 请个别生读师:过了小河,小红帽来到青草地。草丛里很多刺,要走过这片草地,同样也要学会以下的节奏(师...
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人教版二年级上册音乐教案

第二课《我愿住在童话里》(6课时) 教学目标: 1、学会背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》。   2、感受不同的音乐情绪所带来的音乐形象变化,根据不同的音乐故事进行表演。  教学重难点: 1、有感情地背唱《小红帽》、《大鹿》;能用简单的动作进行表演。 2、通过聆听,能听辨音乐所要表达的情绪。 教学课时:六课时   教学过程: 第一课时 一、组织教学 1、师生问好 2、律动 二、导入 1、讲故事 师:今天,老师带大家去看看,大森林里发生了一件什么事情?在这个美丽的大森林里,有一个小女孩,因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子,人们就称她“小红帽”。一天,妈妈让小红帽给外婆送点心,于是,小红帽提着点心朝外婆家走去,外婆家住在又远又僻静的地方,到外婆家还要经过好几个难关,她先来到小河边,由于巫师施了法术,想要过去,她就要先学会这条节奏(师出示节奏条:当    太阳   │ 下山   岗 │ 我    要赶 │ 回    家) 师:你们能帮帮她吗? A 全班聆听师范读 B 跟师读 C 请个别生读 师:过了小河,小红帽来到青草地。草丛里很多刺,要走过这片草地,同样也要学会以下的节奏(师出示节奏条:同   妈妈 │ 一同 进入 │ 甜   蜜 │ 梦    乡)这时候,小红帽依然需要大家的帮助,你们能继续帮帮她吗? A 全班聆听师范读 B 跟师读 C 请个别生读 师:过了难关,小红帽继续往前走,这时候,大灰狼远远看到小红帽朝这边走来,于是,装模作样地走到小红帽面前问:“小红帽,你去哪里?”小红帽说:“我给外婆送点心去。”于是,大灰狼先把小红帽骗开,让小红帽给外婆采些野花。它却跑到外婆家门前,假装小红帽的声音骗开了外婆的房门,把外婆吞进了肚子里。然后,大灰狼穿上了外婆的衣服,躺在外婆的床上等小红帽,小红帽敲开了外婆的门走到外婆的床前问:“外婆,你好些了吗?”狼外婆回答:“好些了。”小红帽这时候感觉不大对劲,便问:“外婆,外婆,你的声音怎么这么奇怪呢?”这时候,狼外婆立即扑了过去,正在这危急的时刻,有位猎人经过把小红帽的外婆救了出来!外婆得救了,小红帽的心情是怎样的呢?让我们来听听吧! 2、生聆听 师:如果你是小红帽,你会向猎人说些什么? 3、表演 师:现在老师想请小朋友来表演这个故事 生:表演 三、课时结束   第二课时   一、组织教学 师生问好 二、聆听 师:让我们回忆一下,小红帽遇到了什么事情? 生:聆听 三、歌曲教学 1、学歌词 师:今天,我们就把这个故事用音乐表达出来。请你们听听老师师怎样来演唱这首歌曲的?你也可以用自己的身体动作来给老师伴奏。 生:感受歌曲 2、学旋律 A、随琴声歌唱 B、合着录音默唱 C、随伴奏哼唱,师随机指导 四、表现歌曲 师:下面,请小朋友用点时间在小组内给这首歌曲编编动作。 生:小组创编动作 五、对学生的表演给予表扬和评价。 六、课时结束   第三课时   一、组织教学 师生问好 二、讲故事 师:(出示乐器图片)如果让你们用两种乐器来表示乌龟和兔子,你们会怎么选择? 生:选择乐器。 三、揭题 1、聆听 师:今天,我们就一起来听听,这两种乐器是如何来表现这两种小动物的? 生:聆听。 师:这是一部由管弦乐演奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》大管和单簧管就是管弦乐的其中两种乐器。 2、创作 师:如果让你们用线条来表示乌龟和兔子的形象,你们会怎么来表示? 生:用线条表示。 师:为什么爬得慢的乌龟胜利了,而跑得快的兔子确输了呢? 生:回答 3、表演 (1)学生组合表演 (2)师生共同串演 四、课时结束   第四课时 一、组织教学 师生问好 二、看图片讲故事 1、师贴出六幅图片 2、请学生按照图片说故事 3、为故事取名字 三、为音乐选择图片 1、聆听第一段音乐 师:请你们听一段音乐,然后告诉老师这段音乐可以用上面的哪一幅图表示,为什么? 生:选择图片 2、聆听后两段音乐选择图片 3、用动作模仿图片上发生的事情  四、配乐讲故事     第五课时   一、组织教学 师生问好   二、导入 师:今天,我们继续到童话世界去旅游,看看今天的小主人公又是谁? 生:聆听   三、学唱歌曲 1、歌词教学 (1)教师有感情的朗读歌词。 (2)学生分角色朗读歌词 2、唱歌词 (1)听范唱 (2)全体跟琴声唱 (3)有表情地唱 (4)用打击乐进行表演唱   四、创编表演   五、课时结束   第六课时   一、组织教学 师生问好   二、听歌曲 师:今天,老师给同学们带来一首歌曲,让我们一起来听听吧 生:聆听 师:你喜欢这首歌曲吗?你听后有什么感受? 生:回答 师:你能记住歌曲里的一句歌词吗? 生:回答 师:请你来模仿一个歌曲中唱到的人物 生:模仿   三、创编 师:你还喜欢哪些或者知道哪些童话故事,分享一下吧 生:交流童话故事 师:你能把故事带到歌曲里唱一唱吗? 生:创编   四、课时结束  
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