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《从地球仪上看世界》课堂教学实录

[04-11 11:45:20]   来源:http://www.suxue6.com  史地教学反思   阅读:8538

概要:文章来 源 师:在浩瀚的宇宙中有众多星球,但迄今为止,人类发现的有生命存在的星球只有一个,它的名字叫什么?生:地球。师:地球是一个巨大的球体,为了便于认识和研究,人们仿照地球制作了一个模型。(演示地球仪。)师:这就是地球仪,你们一定知道和这个模型有关的许多知识吧。今天就请你们以“外星人” 的身份利用地球仪来了解我们赖以生存的世界,即从地球仪看世界。师:地球仪是我们认识世界的工具之一。因为它是模仿地球制造的,所以在使用时就要遵循地球运动的规律,那么,地球在宇宙中运动的特点是什么?生:自转、公转。师:请你到黑板前将这两个词写下来,可以吗?师:谁能根据自己的了解,结合文字的理解给同学们解释一下什么是自转、什么是公转?生:自转是地球自身在转动,公转是地球绕着太阳转。师:大家同意他的说法吗?生:同意。师:有没有人再补充一些?生:地球自转一周的时间是24小时,也就是一天。生:公转一周的时间是一年365天。生:地球自转的方向是自西向东的,公转的方向也是自西向东的。师:很好!看来同学们知道的还很多。师:地球自转是地球绕地轴自西向东旋转,时间大约是24小时,由于地球的自转才有昼夜更...
《从地球仪上看世界》课堂教学实录,标签:初中历史教学反思,高中历史教学反思,http://www.suxue6.com
文章来 源
 

师:在浩瀚的宇宙中有众多星球,但迄今为止,人类发现的有生命存在的星球只有一个,它的名字叫什么?

生:地球。

师:地球是一个巨大的球体,为了便于认识和研究,人们仿照地球制作了一个模型。

(演示地球仪。)

师:这就是地球仪,你们一定知道和这个模型有关的许多知识吧。今天就请你们以“外星人” 的身份利用地球仪来了解我们赖以生存的世界,即从地球仪看世界。

师:地球仪是我们认识世界的工具之一。因为它是模仿地球制造的,所以在使用时就要遵循地球运动的规律,那么,地球在宇宙中运动的特点是什么?

生:自转、公转。

师:请你到黑板前将这两个词写下来,可以吗?

师:谁能根据自己的了解,结合文字的理解给同学们解释一下什么是自转、什么是公转?

生:自转是地球自身在转动,公转是地球绕着太阳转。

师:大家同意他的说法吗?

生:同意。

师:有没有人再补充一些?

生:地球自转一周的时间是24小时,也就是一天。

生:公转一周的时间是一年365天。

生:地球自转的方向是自西向东的,公转的方向也是自西向东的。

师:很好!看来同学们知道的还很多。

师:地球自转是地球绕地轴自西向东旋转,时间大约是24小时,由于地球的自转才有昼夜更替。公转一周大约是365天。我们所说的自转、公转的时间是大约数,有兴趣的同学可以查有关资料,了解更为精确的时间是多少。

师:既然大家已经知道了地球运动的方向,那么使用地球仪时该怎样旋转?

生:自西向东转。

(边讲边自西向东转动地球仪。)

师:下面我们就分组观察地球仪,请各组同学选派代表来领取地球仪。给同学们5分钟的时间,各组同学认真观察,然后将观察到的结果告诉大家,我们比赛看哪组同学观察到的东西多。

(学生观察,教师巡回指导,参与学生观察。)

师:时间到,哪组同学先展示你们的成果?其他组同学看他们观察的结果是否正确。

生(二组):我们查到陆地面积比海洋面积小;世界上有七大洲、四大洋,亚洲最大,大洋州最小,太平洋最大……

生(一组):我们观察到地球表面的总面积是5万万多平方千米,陆地面积约一万四千平方千米,赤道的周长是四万多千米,珠穆朗玛峰海拔8848千米,子午线周长约四十万千米。

生(二组):我们还观察到地球表面有许多山脉、高原、平原、河流、海峡、国家……

生:我们还发现地球仪表面有许多经纬线。

师:地球仪像一本内容丰富的大字典,从中可以查到许多知识,但由于时间关系,我们先暂停一下,和老师一起分析观察的结果。根据观察的结果,老师发现二组的同学善于比较,一组的同学们则善于利用数据说明问题,现在各组自己总结与其他组相比,你们还有哪些优势和不足?

生:我们观察的重点是区别大小,对具体数据观察记录不详细,不认真。

生:我们也注意到大小的不同,但被别的组说了,我们就把别组忽略的数据当作重点……

师:同学们善于总结经验教训,这样在将来的学习中才能少走弯路,事半功倍。有些同学说自己的观察不仔细、不认真,实际上不是同学们观察不认真,而是有的地球仪上没有标明具体的数据。同学们能够利用数据并通过比较说明问题,这种学习方法是非常值得提倡的。大家观察到的这些结果,如果有什么问题或大家还有什么疑问,请提出来。

生:北回归线是怎么回事?

师:请同学们利用地球仪找到这条线,谁能谈谈和这条线有关的知识?

生:在赤道以北。

师:在赤道以南还有一条南回归线,南回归线与赤道的距离相等。

生:是一条虚线,绕地球一周。

师:同学们说得非常好。在地球仪上绕地球一周的线很多,请同学们再观察地球仪,分析它们有什么特点?

生:都是一些圆圈。

师:圆的大小不同,最大的圆是赤道。

师:那么最小的圆呢?

生:是在南北两极附近。

师:有道理,为了研究地球,人们用一些线将地球的表面划分为若干部分。同学们刚才所说的这些线都与地轴垂直,环绕地球一周,我们称之为纬线。为区别每条纬线,人们又确定了纬度,纬线指示东西方向。请同学们查看一下最长的纬线是哪条?

生:0°纬线。

师:以赤道为中心向南北两侧各划分出90°,赤道以南称南纬,是南半球,用“South” 的“S” 表示;赤道以北称北纬,是北半球,用“North” 的“N”表示。最短的纬线是南北两极点,是两个点圈,也就是90°N和90°S。

(教师板图相应纬线、标注纬度。)

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