概要：文章来源 师：（单刀直入）今天我们学习“万千气象的宋代社会风貌”，主要了解宋代人们的衣食住行、城市生活和风俗节日。看到课题，我不由得想起“靖哥哥”与“蓉儿”的故事，他们就生活在宋代!我们最近还看过哪些以宋代为历史背景的影视剧？生：（随答）少年包青天、天龙八部、杨家将等。师：好，大家可曾留意过这些影视剧中人物衣着打扮、吃喝用品、交通住宿等生活细节？生（随意回答）：包拯穿的长衫是透明的，美女的衣服都非常漂亮、时尚，官员乘轿子，客栈饭馆多……师：从同学们的回答可以知道，大家在看电视剧时注意过剧中人物的吃穿用行等细节。这些细节是否符合历史的原貌呢？请同学们阅读课文，并在小组内讨论：影视作品中宋代人衣食住行的情况与真实的历史有没有不同？（学生在看书过程中，议论纷纷，惊叹不止：原来宋代人是这样生活的！教师随机参加学生的讨论。）生：普通百姓只能穿黑白两色的衣服！普通女孩并不象影视作品中装扮的那样──花花绿绿的！生：还有就是宋朝少马、士大夫一般是骑驴、骡，而影视作品中的角色几乎是清一色骑马；当时的主要交通工具是牛车、驴车，不是马车。……师：你们的观察很仔细，发现了影视作品与真实的历...
万千气象的宋代社会风貌,标签：初中历史教学反思,高中历史教学反思,http://www.suxue6.com
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源 师：（单刀直入）今天我们学习“万千气象的宋代社会风貌”，主要了解宋代人们的衣食住行、城市生活和风俗节日。看到课题，我不由得想起“靖哥哥”与“蓉儿”的故事，他们就生活在宋代!我们最近还看过哪些以宋代为历史背景的影视剧？
生：（随答）少年包青天、天龙八部、杨家将等。
师：好，大家可曾留意过这些影视剧中人物衣着打扮、吃喝用品、交通住宿等生活细节？
生（随意回答）：包拯穿的长衫是透明的，美女的衣服都非常漂亮、时尚，官员乘轿子，客栈饭馆多……
师：从同学们的回答可以知道，大家在看电视剧时注意过剧中人物的吃穿用行等细节。这些细节是否符合历史的原貌呢？请同学们阅读课文，并在小组内讨论：影视作品中宋代人衣食住行的情况与真实的历史有没有不同？
（学生在看书过程中，议论纷纷，惊叹不止：原来宋代人是这样生活的！教师随机参加学生的讨论。）
生：普通百姓只能穿黑白两色的衣服！普通女孩并不象影视作品中装扮的那样──花花绿绿的！
生：还有就是宋朝少马、士大夫一般是骑驴、骡，而影视作品中的角色几乎是清一色骑马；当时的主要交通工具是牛车、驴车，不是马车。
……
师：你们的观察很仔细，发现了影视作品与真实的历史是有区别的，影视剧不是历史！即使是历史小说，首先也是小说，然后才是历史！如何看待这一现象？文学影视作品是艺术，艺术是允许夸张的，也允许虚构!不虚就不美，不美就没有人看嘛。因此，不要将文学影视作品等同于历史。
师：你们还知道了哪些以前不知道的事情？
生：肉包子的出现还跟宋仁宗有关!
生：当时的旅店业比较兴旺。
生：宋代饮茶风盛行，而且还“斗茶”。
生：有叫“瓦肆”的娱乐场所，春节在当时称“元旦”！
生：“爆竹声中一岁除”，多好呀，过年放鞭炮，可惜现在不准放鞭炮！
师：同学们了解很多宋代的生活习俗。不知道大家能否解答这个问题：南宋有学者认为“今世之服，大抵皆胡服。”你们能不能举出史实加以证明？
生：可以，当时的劳动者大多穿小袖狭身的短衣，这种装束就是受北方少数民族的影响。
师：好例子! 万千气象的宋代社会风貌正是民族关系发展的生动写照。(回应单元主题)
师：同学们今天的表现太好了，我准备了四样礼物奖给你们，（展示图示下列礼物各选一种：A、米琪服装系列 B、麦当劳数顿 C、你喜欢的明星签名贴画 (活活，可以贴满一屋子!) D、汽车飞机组装模型）每人任选一种，别太贪心喔!
（学生经过比较和选择，结果5人选A，7人选B，26人选C，21人选D。）
生：方老师，是不是搞心理测试？(学生似笑而惑)
师：同学们通过阅读课文，对宋代生活有了基本了解。刚才的“送礼”活动是为了根据大家的喜好自然分组。现在已经分成了四组，每个组完成一份作业：把自己想像成22世纪的历史课本编写者，给那时候的学生编写“万千气象的中国21世纪初期社会风貌”，选A的同学写“衣”，选B的同学写“食”，选C的同学写“住”，选D的同学写“行”；写法上参照课文中的内容写，50字以上，10分钟完成!
学生分头完成。
教师在学生中进行简单指导，待学生完成后，请部分学生朗读自己编写的“课本”。
学生作品摘选：
生：20xx年间,崇尚时尚,有很多名牌服饰、名牌用品、名牌化妆品。条件好的穿高档甚至是世界名牌；没钱的就只能穿水货了。女士们都喜欢做美容，美容手术出了好多意外事故。
生：那时候的饮食非常丰富。宜昌就有近千种。夜市上的小吃很多，夏天的冷饮也丰富。在那时有很多人吃鱼都吃甲鱼、清江鱼、胡子鲢。
生：21世纪，农村住房以平房和2～3层小楼为主。城市住房以7～8层高楼为主。最高的有100多层。
生：交通非常方便。公共汽车是常见的普通交通工具，“的士”是便捷的城市交通工具，私家车开始进入普通百姓家庭。
生：那时的通讯非常发达，家家户户都有电话，手机发展迅速。电脑非常普及，通过互联网发E-mail进行拜年或祝贺成为时尚。
师：刚才有位同学编写的“课文”中，提到21世纪初的女士喜欢美容，美容手术还常发生意外。我想知道，你们的妈妈做不做美容？ (学生举手，大致统计人数。)
师：从刚才的小调查看，多数妈妈是做过美容的。你们都知道有哪些美容手术吗？妈妈们做过哪些美容？
生：割双眼皮儿。
生：抽脂
生：拉皮去皱纹
师：同学们知道的还不少。我想起不久前在互联网上看到一则题为“美容新招──削足适履的冒险”的报道，大致内容是说美国一些现代女性为了能够穿上“紧贴足部的鞋子”，开始为自己的足部进行整容。 “削足”是办法之一，去掉足部一些多余的、影响美丽的肉块，可以达到美足的目的；另外就是去骨，取掉足部的某根骨头，让双足更好看。美容无国界，如果美足术传到中国，不知你们的妈妈会如何面对？
(学生议论纷纷。)
生：“好可怕”的，是摧残身体。
生：如果打麻药就不会疼的。
师：我们干脆来个现场电话采访，打电话问问自己的妈妈：假设有某种方法能让您的脚变大点或变小点,您选择什么?
(学生感觉电话采访很新鲜，纷纷报名。老师随意安排其中的五位同学完成了电话采访。)
电话采访对话摘录：
生：妈妈，我们在上历史课，老师想请您回答一个问题：如果有种手术可以把你的脚变大点或变小点，你愿意做吗？是喜欢大一些还是小一些？
妈妈：如果痛苦不大，我会考虑的。脚当然是小一些好看啊。
（采访结果是五位妈妈异口同声表达了同一个信息：脚小巧好看!）
师：现代女性可以通过做手术来解决脚大脚小的问题。在我国宋代人们采用缠足的办法使脚变小，并逐渐传开直到新中国成立。同学们对课文中介绍的女子缠足的情况了解了多少呢？
生：课文中这样写到“由于一些士大夫的提倡，妇女缠足的陋习也逐渐传开。这反映妇女受到的封建束缚越来越严重。”
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