概要：文 章www.suxue6.com 教学目标◇通过本节课的学习，使学生掌握如何改变画布的大小。◇通过实验，使学生发现画布的大小和保存后文件大小的关系。课时安排1课时。教学对象小学四年级。教学准备◇52座机房，易思多媒体电子教室软件。◇用A4纸分别打印2幅小鸟的图画，将其中1幅中的小鸟剪下来，粘贴在另一张对开的大白纸上。 导入师：同学们，老师请同学们欣赏一幅画（出示用A4纸打印的图画，粘贴在黑板上），大家看一看这上面画的是什么？生：一只小鸟。师：再请同学们欣赏一幅画（出示对开纸的图画，粘贴在黑板上），大家看一看这上面画的又是什么呢？生：还是一只小鸟，两只小鸟一样。师：请同学们观察一下，这两幅画有哪些相同之处，又有哪些不同之处呢？生：两幅画画的都是一只小鸟，两只小鸟一模一样。生：一幅画用的纸大，一幅画用的纸小。师：同学们想一想，这幅大的画有什么缺点呢？生：用这么大一张纸只画这么小的一只小鸟，太浪费了！生：这么大的画太占地方了，不容易携带。师：同学们，我们在用画图软件绘画的时候，是在什么地方画的？生：在白色的区域里画的。师：对，这个白色的绘图区域就叫做画布。同学们在画布上...
《画布的大小》教学实录,标签：二年级数学教学反思,八年级数学教学反思,http://www.suxue6.com
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教学目标
◇通过本节课的学习，使学生掌握如何改变画布的大小。
◇通过实验，使学生发现画布的大小和保存后文件大小的关系。
课时安排
1课时。
教学对象
小学四年级。
教学准备
◇52座机房，易思多媒体电子教室软件。
◇用A4纸分别打印2幅小鸟的图画，将其中1幅中的小鸟剪下来，粘贴在另一张对开的大白纸上。
导入
师：同学们，老师请同学们欣赏一幅画（出示用A4纸打印的图画，粘贴在黑板上），大家看一看这上面画的是什么？
生：一只小鸟。
师：再请同学们欣赏一幅画（出示对开纸的图画，粘贴在黑板上），大家看一看这上面画的又是什么呢？
生：还是一只小鸟，两只小鸟一样。
师：请同学们观察一下，这两幅画有哪些相同之处，又有哪些不同之处呢？
生：两幅画画的都是一只小鸟，两只小鸟一模一样。
生：一幅画用的纸大，一幅画用的纸小。
师：同学们想一想，这幅大的画有什么缺点呢？
生：用这么大一张纸只画这么小的一只小鸟，太浪费了！
生：这么大的画太占地方了，不容易携带。
师：同学们，我们在用画图软件绘画的时候，是在什么地方画的？
生：在白色的区域里画的。
师：对，这个白色的绘图区域就叫做画布。同学们在画布上完成创作后，把它们以文件的形式保存在硬盘上，既然保存在硬盘上，那么必然要占据硬盘的空间。今天我们就来研究一下：画布的大小到底和保存后文件的大小有什么关系？我们首先来认识一下画布。
新授
“拖动法”改变画布的大小
师：同学们看，运行“画图”软件后，画图窗口里的白色区域就是画布，也就是我们进行创作的地方。我们首先来学习如何改变画布的大小，在画布的右边中点、下边中点以及右下角分别有3个黑色的小方块，利用这3个小方块我们可以调节画布的大小。例如：把鼠标指针移动到右下角的小方块上，按住鼠标左键斜向拖动，我们可以同时改变画布的宽度和高度（示范）。
学生操作练习。
“数值法”改变画布的大小
师：刚才大家都掌握了用拖动的方法改变画布的大小，其实，还有一种方法。不仅方便而且很直观（示范，点击“图像/属性”）。例如：我们要把画布的大小改为宽度为12厘米，高为8厘米，只要在“宽度”中输入“12”，“高度”中输入“8”，并且把“单位”的选项选为“厘米”，就可以了。下面请大家操作，把画布的大小设为宽18厘米，高12厘米。
学生操作练习。
师：同学们，我们把画好的画保存在电脑里，都是以一个一个文件的形式保存的。我们知道，文件是有大小的，它会在硬盘中占据一定的空间。那么，所保存的文件的大小和画布的大小到底有什么关系呢？下面就请大家通过实验来探究它们之间的关系。
实验
◇同桌两人一组，完成实验报告。
◇教师巡视指导，可适当提示学生在三年级时曾学过的长方形面积的知识，加以引导。
◇学生完成实验后，不同小组之间相互交流，讨论实验结论是否相同。
◇请个别小组汇报实验结果，教师用视频展示台展示实验报告。
◇教师总结画布大小与文件大小的关系：在保存类型相同的情况下（在我们的实验中“保存类型”都是默认的“24位位图”模式），画图文件的大小只与画布面积的大小有关，而与画布上画的内容多少、使用的颜色多少无关。
实 验 报 告
班级： 姓名：
步骤1 新建一个文件，点击“图像/属性”，在属性对话框中将“宽度”的数值设为“10”，“高度”的数值设为“6”，单位为厘米。将文件命名为“1.bmp”保存在“我的文档”中，记录下文件1.bmp的大小为 字节。
步骤2 新建一个文件“2.bmp”中，在属性对话框中将“宽度”的数值设为“10”，“高度”的数值设为“6”，单位为厘米。任意画一些图形，可使用不同的颜色，将文件保存到“我的文档”中，记录下文件2.bmp的大小为 字节。
步骤3 新建一个文件“3.bmp”，在属性对话框中将“宽度”的数值设为“10”，“高度”的数值设为“10”，单位为厘米。将文件保存到“我的文档”中，记录下文件3.bmp的大小为 字节。
根据步骤1～3填写下表。
文件名
画布的大小
文件大小
属性对话框中的“宽度”（厘米）
属性对话框中的“高度”（厘米）
1.bmp
2.bmp
3.bmp
对表中的数据分析和比较后，你发现： 。
结论猜想 通过对表中数据的比较，你发现在Windows画图中画布大小与文件大小的关系是： 。
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