第二组：
青山（）水风云静（碧，绿，流）
碧海蓝天日月新。
生：选碧，又举手选绿，因为“碧”字与下文重复了。
（在练习中学作春联，提高学生的语文修养）
师：今天读读春联，有什么感受？跟以前读春联有什么不同的感受吗？
生：会研究里面的学问
生：不同，
师：一起读最后一段，解释“开卷有益”，这里的“卷”指什么呢？
生：“卷”指春联，
生：“卷”指书本
生：“卷”指生活。
师：有位艺术大师曾经说过：春联是世界上独一无二的最伟大，最瑰奇的艺术。这门博大精深的艺术光靠一节课学习是不够的，我们孩子可以上网搜集一，两副春联，也可以背背今天学的五副春联。
师：今天双语学校的孩子表现真好，老师想表示一下，你们想老师表示什么？
生：好吃的
生：吴老师送副春联给我们吧
师出示一副红纸对联：诵春联生活处处皆学问，求新知祖国岁岁添良才。这是吴老师对孩子们的祝愿，也是对孩子们的希望！
现在我要把这副对联贴在你们的教室，会贴吗？
指名学生上台贴
师提醒：贴春联，上联要贴右边；下联要贴左边。
有的春联，不仅有上下联，还有横披，贴哪里呢？“开卷有益”
生连起来读一遍，下课！
（体现出教学的完整性，同时，突出了重点，教师对教材的把握游刃有余）
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