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《春联》一课课堂教学实录

[10-05 22:04:15]   来源:http://www.suxue6.com  语文教学反思   阅读:8621

概要:( ) ( ) 师:组织学生交流,完成连线。 连起来读一读 2、 师:谁会用刚才学过的那五句春联填写下面的一段话:出示 我浏览着--,有赞美自然风光的---;有展现欣欣向荣的景象的-,有表现人们奋发向上的精神的--;有歌颂劳动人民的美好生活的--,更多的表达了人们对未来的美好祝愿---。 师:指名完成填空。 齐读。 3、师:老师这里有一幅未完成的对联,谁能补充 出示: 风拂千条柳 雨万朵花 师:许多同学都在认真地揣摩。(板书:揣摩) 生:润/抚/飘/落/淋 师:这些词都能和“拂”对仗起来的,但是“拂”是比较轻比较柔的,哪一个和它相对最合适。 生:润。 齐读对联。 4、补充对联: 门对千竿竹短无,家藏万卷书长( 有 ) ?随感:通过让学生整理春联、补充春联引导学生参与写对联的实践活动,这...
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(                           )                         (                           )

   师:组织学生交流,完成连线。

       连起来读一读

  2、 师:谁会用刚才学过的那五句春联填写下面的一段话:出示

      我浏览着--------------------------,有赞美自然风光的-----------------------------------;有展现欣欣向荣的景象的-----------------------------------------,有表现人们奋发向上的精神的--------------------------------------;有歌颂劳动人民的美好生活的----------------------------------------------,更多的表达了人们对未来的美好祝愿---------------------------------------------------。

师:指名完成填空。

    齐读。

3、师:老师这里有一幅未完成的对联,谁能补充

       出示: 风拂千条柳

          雨----万朵花

      师:许多同学都在认真地揣摩。(板书:揣摩)

      生:润/抚/飘/落/淋--------

   师:这些词都能和“拂”对仗起来的,但是“拂”是比较轻比较柔的,哪一个和它相对最合适。

      生:润。

      齐读对联。

4、补充对联:

门对千竿竹短无,家藏万卷书长( 有  )

?随感:通过让学生整理春联、补充春联引导学生参与写对联的实践活动,这其实也是对教材的一种“虚实结合”的处理方式,把课文第三小节的内容穿插其中,让学生在快乐的实践活动中轻松掌握春联讲究对仗美、音律美的特点,从而突破了本篇课文的教学难点。?  

四、课外实践:

        课后搜集自己喜欢的春联,到春节的时候向亲友提供几幅春联。

        读一读杨老师给你们选的短文。

  师:分发阅读材料。


附板书:

                        多      各种各样   万紫千红

     春联                     字数相等   词类相当      诵读

                         美      抑扬顿挫   和谐动听     揣摩

                                   其乐无穷   源远流长     脍炙人口

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