概要：生：建议。师：“建议”的“议”和“意见”的“意”一样吗？（板书：建议、意见）你看，“意见”是心里对别人有想法，所以是“心”字底；“建议”是把心理的话说出来了，所以有个“言”字旁。谁向老师提个建议？生：（面面相觑，没人回答。）师：（对一位学生）你对我有建议吗？生：（摇头）师：（开玩笑地）不说，就是对我有意见；说了就是好建议。有没有？生：我建议老师背挺直一点。（众大笑）师：（与学生握手）谢谢你的建议，我一定接受，努力改正。生：我建议老师要经常刷牙。师：你是说我的牙齿很黄，是吗？我一定接受！……师：你能将“建议”这个词放到句子的不同位子说话吗？生：老师，我有个建议，建议你要注意休息。师：你一连用了两个建议，一个做名词，一个做动词。很不错！生：我建议薛老师能经常来我们学校上课，如果你能采纳我的建议，我们将非常荣幸。师：我也感到很荣幸。你将“建议”放到了句尾。师：课文要求我们用“请求”造句。你能将“请求”放到句子的不同位子造句吗？生：我请求爸爸在我生日那天能带我去上海游玩。生：我曾经请求爸爸给我买辆自行车，可是没有结果。生：对我的请求，爸爸总是爱理不理。我感到很失望。师：我发...
《卧薪尝胆》教学实录一,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：建议。
师：“建议”的“议”和“意见”的“意”一样吗？（板书：建议、意见）你看，“意见”是心里对别人有想法，所以是“心”字底；“建议”是把心理的话说出来了，所以有个“言”字旁。谁向老师提个建议？
生：（面面相觑，没人回答。）
师：（对一位学生）你对我有建议吗？
生：（摇头）
师：（开玩笑地）不说，就是对我有意见；说了就是好建议。有没有？
生：我建议老师背挺直一点。（众大笑）
师：（与学生握手）谢谢你的建议，我一定接受，努力改正。
生：我建议老师要经常刷牙。
师：你是说我的牙齿很黄，是吗？我一定接受！
……
师：你能将“建议”这个词放到句子的不同位子说话吗？
生：老师，我有个建议，建议你要注意休息。
师：你一连用了两个建议，一个做名词，一个做动词。很不错！
生：我建议薛老师能经常来我们学校上课，如果你能采纳我的建议，我们将非常荣幸。
师：我也感到很荣幸。你将“建议”放到了句尾。 师：课文要求我们用“请求”造句。你能将“请求”放到句子的不同位子造句吗？
生：我请求爸爸在我生日那天能带我去上海游玩。
生：我曾经请求爸爸给我买辆自行车，可是没有结果。
生：对我的请求，爸爸总是爱理不理。我感到很失望。
师：我发现当爸爸可真难！（众大笑）
生：我们请求薛老师不要走……
师：干什么？
生：一直给我们上课。
师：谢谢你们！其实你们的语文老师才是真正了不起的老师，你们的成长离不开她的关心，应该感谢你们的语文老师，对吗？
下课。
附课文: 卧 薪 尝 胆
两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。文 章
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