概要：新大纲要求要结合课文逐步引导学生利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，培养学生初步的收集和处理信息的能力。刘娟娟老师执教的《枫桥夜泊》一课正是落实新大纲要求的一个典型课例，值得我们学习与借鉴。诗人为什么而愁？你还知道谁为愁做过什么？你还知道哪些关于愁的名句？短短一首28字的小诗，融入的却是古今中外名人名句的万缕愁绪，从点到线再到面，可谓牵一发而动全身。会学 学会教学思想提倡让学生自主学习。学生是语文学习的主人，教者的任务就是构建以学生发展为中心的课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大语文教育体系。这节课，教师的导恰到好处，学生的学活而不散。体现了教学途径的开放：课前收集、课上交流、课后延伸；体现了教学途径的开放：浩瀚的书海、无限的网络、博学的师长；体现了教学形式的开放：独立分析、小组合作、师生共研；体现了教学结论的开放：有推测而无答案、有收集而无终点。这样，把学生引向了更广阔的语文学习空间，从问题到探究，从自主到合作，从交流到整合，都闪烁着现代素质教育的火花。教师如何处理好教师与学生、知识与能力、结果与过程的关系，教学生学会学习、学会合作、学会创造、学会发展。希...
《枫桥夜泊》课堂实录三,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
新大纲要求要结合课文逐步引导学生利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，培养学生初步的收集和处理信息的能力。刘娟娟老师执教的《枫桥夜泊》一课正是落实新大纲要求的一个典型课例，值得我们学习与借鉴。诗人为什么而愁？你还知道谁为愁做过什么？你还知道哪些关于愁的名句？短短一首28字的小诗，融入的却是古今中外名人名句的万缕愁绪，从点到线再到面，可谓牵一发而动全身。
会学 学会教学思想提倡让学生自主学习。学生是语文学习的主人，教者的任务就是构建以学生发展为中心的课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大语文教育体系。这节课，教师的导恰到好处，学生的学活而不散。体现了教学途径的开放：课前收集、课上交流、课后延伸；体现了教学途径的开放：浩瀚的书海、无限的网络、博学的师长；体现了教学形式的开放：独立分析、小组合作、师生共研；体现了教学结论的开放：有推测而无答案、有收集而无终点。这样，把学生引向了更广阔的语文学习空间，从问题到探究，从自主到合作，从交流到整合，都闪烁着现代素质教育的火花。
教师如何处理好教师与学生、知识与能力、结果与过程的关系，教学生学会学习、学会合作、学会创造、学会发展。希望刘老师这节课能引发我们更多的思考。
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