概要：文 章www.suxue6.com 《恐龙》反思--马璐璐 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 本文为科学类文章，但是由于对恐龙浓厚的兴趣，学生非常喜欢本文。语文应该姓语，所以，我不能把本文上成介绍知识，而是要从课文中找语文。 在整个课堂教学中，学生始终以自学为主，教师只是起了一个引导作用。如学习第二段时，教师采用解说员的形式，让学生通过小组讨论，自己解说，再结合课文内容来学习，始终让学生把学习的权利掌握在自己的手里。这节课是第二课时，学习目标是了解恐龙的种类。为了突出语文课的特点，我先以雷龙为例，通过比较句子：“雷龙是个庞然大物。”和“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”抓住语言文字，通过反复朗读，引导学生初步感知打比方、作比较等说明事物的方法，并了解雷龙的特点。接着让学生自己研读了课文，然后根据文章里恐龙的名字出发，依据教师给的示范，自学、小组学这一段研究其它三种恐龙的名字、它的特点、哪些...
《恐龙》反思－－马璐璐,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
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www.suxue6.com 《恐龙》反思--马璐璐
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1
本文为科学类文章，但是由于对恐龙浓厚的兴趣，学生非常喜欢本文。语文应该姓语，所以，我不能把本文上成介绍知识，而是要从课文中找语文。
在整个课堂教学中，学生始终以自学为主，教师只是起了一个引导作用。如学习第二段时，教师采用解说员的形式，让学生通过小组讨论，自己解说，再结合课文内容来学习，始终让学生把学习的权利掌握在自己的手里。这节课是第二课时，学习目标是了解恐龙的种类。为了突出语文课的特点，我先以雷龙为例，通过比较句子：“雷龙是个庞然大物。”和“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”抓住语言文字，通过反复朗读，引导学生初步感知打比方、作比较等说明事物的方法，并了解雷龙的特点。接着让学生自己研读了课文，然后根据文章里恐龙的名字出发，依据教师给的示范，自学、小组学这一段研究其它三种恐龙的名字、它的特点、哪些地方可以看出它的特点等。
又如学习三至五段，教师又让学生以“你读懂了什么了”来学习。学生说到哪，就学习哪，提高了学生学习的兴趣。并且教师让学生补充了许多他们感兴趣的话题，研究了自己喜欢的恐龙
同样作为课外的延伸，我让学生自己去找关于恐龙知识，在班级中开展恐龙知识为主题的班会，让学生研究个够本。
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