想，写好议论文最关键的前提
董旭午
一篇好的议论文，作者的思想观点必须鲜明、深刻、辩证、有力。那么，怎样才能做得到呢？笔者认为，想应该是最关键的前提。想得清楚观点就鲜明，想得深入观点就深刻，想得智慧观点就辩证，想得充分观点就有力。这样讲，并不意味着思想认识、素材积累和写作技法等就不重要。这里，笔者只想强调，这些应该都很重要，但并不关键，就像天上有云未必就下雨一样，关键要有合适的气象条件。试想，再好的思想认识，如果想不出个好的表现形式，恐怕会严重影响思想的光辉；再厚实的素材积累，如果不好好去想怎么去选择典型材料，怎么去提炼加工，恐怕也不能很好地为思想观点服务；再高超的写作技法，如果不好好想想就去生搬硬套，恐怕反而会弄巧成拙。看来，要想教学生写好议论文，最关键的前提只能是指导学生学会好好地想。著名教育家洪宗礼先生就曾讲，“听、说、读、写能力的发展，无不有赖于想”，“想，是听、说、读、写的总开关”。1笔者认为，洪先生的话一语中的，在议论文写作指导过程中也同样具有重要的指导意义。
在具体的议论文写作指导实践中，笔者总结了“六个好好想”，收益很大。下面，就结合笔者的教学实践来具体、深入地谈一谈。
一、在破题时好好想
比如，“宽容”这个作文题目。很显然，这是一个话题式作文题目，文题指向人对待他人和其他外物应持的一种态度，归属于精神、情感和心理范畴。完全同类的议论文命题有“感恩”“坚强”（2005年，四川高考作文命题）“爱”等；近似的议论文命题有“桥”（寓意型命题）“时尚”“位置”等。这种命题作文，文章开头一定要先破题，即开篇揭示这个概念的一般意义，一些常规的理解等，而后再化大为小，化抽象为具体，巧妙地牵移到作者要谈论的角度。就说“宽容”，这个题目（包括其他类似的作文题目）吧，从字面上看，显然大而虚渺，又要求写议论文，学生一看到这样的题目往往脑袋就大了，茫茫然不知话该从何说起，又怎么说起。那么，怎么办呢？唯一的办法就是教学生先冷静下来，在如何破题上好好想一想，把话自然而然地“逗”起来。比如，谈谈什么是“宽容”啊，人们常常怎么看待“宽容”等等。一旦把话“逗”出来了，有了话说了，就可以比较顺畅地往自己想谈，又有话可谈，且又有优势谈得好的角度上牵移了。比如，牵移到“宽容是金”“学会宽容”“宽容的艺术”等角度。这样一来，大话题就化小了，抽象、虚渺的概念也变具体了，想选什么角度谈就选什么角度谈，自然也就有话说了，而且可以说好了。2009年江苏高考作文题“品味时尚”，就应该是“时尚”这个大话题的次级话题，应该是比较具体的了，但由于我们平时对如何破题缺乏指导，考生还是不晓得这篇文章应该重点谈对某种或某几种时尚进行深度品味，进而得出自己对时尚（包括某种时尚）深刻而辩证的看法。
二、在起笔时好好想
先打个招呼，“起笔”与“破题”并不是一回事。“破题”，显然必须得有题可破，比如前文提到的“宽容”“坚强”“时尚”等。换句话讲，“破题”之法常用于话题类议论文开头，以便由破题逗引出一个有利于作者自己谈论的角度。“起笔”虽也指开头怎么起笔，但“起笔之法”多用于文题是个观点这类议论文的开头。如“沉默是金”“人生不能没有坚强作伴”“时尚不可盲从”等，这类议论文的开头就无需考虑破题，只需好好想想如何起笔就可以了。就说“宽容是金”吧，题目已经昭示出文章的中心观点了，如果我们再指导学生先破题，慢悠悠地在那里大谈什么是宽容，宽容的一般表现，人们常怎样看待宽容之类，没话硬挤话逗话，那就常常会下笔千言，离题甚远，令人生厌了。事实上，我们的学生常会犯这样的毛病。
反之，如果我们能指导学生在起笔时就好好想想，用什么样的方式起笔就能开篇既抓住读者，又突出观点，恐怕效果就大不一样了。同样是“宽容是金”，如果开篇从反面起笔，比如，概述一段亲兄弟互不宽容而致伤残甚至死亡的案例（此类案件大家都不陌生），接着深入分析、归因，推出“宽容是金，我们必须要学会宽容”这样的中心观点。这样起笔，就能够做到开篇既牢牢抓住读者，震撼人心，又突出中心观点。好的记叙文讲究起笔突兀，扯人眼球，议论文的起笔也不该甘于寂寞、平淡，要指导学生好好去想，想出最能打动人心的起笔方式。我们这样讲，并不等于就欣赏这样的起笔：宽容是一束燃烧的火把，可以带来光明；宽容是一眼清澈的泉水，可以洗净灵魂的污渍；宽容是一袭清凉的微风，可以吹走残留的尘埃；宽容更是一滴晶莹剔透的晨露，可以滋润干涸的大地。这样的起笔，华而不实，空洞无物，是一种很不好的文风。我们一定要明白这个道理：写议论文是为了摆观点讲道理，一定要老实、朴实一点。以前，我们的高考阅卷场上很青睐一些华而不实的起笔，一些优秀作文书也登载了不少这样的文章。现在看来，该是一场美丽的祸害！
三、在展开时好好想
头开好了，中心观点也明确地推出来了，但如层层深入地何展开论述呢？这是目前高中学生最头疼的问题，比如何开头似乎还要难。现在，最普遍的毛病一般有三种：首先是顺着中心观点展开，一谈到底，字数不够就用材料来堆积。比如，作文中心观点是“让世界充满宽容”，那就一个劲儿地谈宽容如何如何好啊，让世界多一些宽容啊，反正就这么一个角度地写下去，写不下去了就找个故事来充字数，直到没话找话地谈到800字为止，就如同一股一股地挤牙膏一样。其次是直接进行例证地展开，分析论证十分缺乏，分观点也模糊不清。比如，明明在论述为什么要“让世界充满宽容”，却不能明确设置分观点，而是直接进入例证，看了半天好像是在强调没有宽容，就是亲情也会被伤害，也会留下痛心疾首的遗恨之类。应该说，这样的认识，若作为一个分观点，还是能够支撑“让世界充满宽容”这个中心观点的，可是作者却没有直接把这个分观点置于举例论证的前面，以使其更突出、明确，更缺乏深入、全面的分析。这样一来，分观点就被掩盖于论据之中，变得模糊起来，使人读起来很吃力，也不容易分辨出来。再次是展开时就谈严重偏离了“让世界充满宽容”这个中心观点，大谈什么“宽容能显示一个人良好的道德修养”“宽容能显示一个人的宽阔胸襟”等，
