语言区：
第三周提供诗歌“摇篮”磁带、大海、星星等图片让幼儿朗读。
第四周提供故事“小飞飞”图书让阅读
第五周环保故事“环保小卫士”
第六周提供风在哪的散文配乐诗，让幼儿朗诵
数学区：
第三周提供沙子书写板，让幼儿书写数字3
第九周提供几何物体让幼儿辨认：正方体、球体、圆柱体等等
表演区：
第五周增添歌表演“家”
科学区：
第三周提供陀骡让幼儿探索
第六、七周提供各色颜色让幼儿操作好玩的颜色实验。
操作区：
第六周提供象棋让幼儿下象棋
第八周提供蓝猫拼图让幼儿拼图
主题
结束
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后的
反思
“我们只有一个地球”在小朋友们自主选择区域进行操作的过程中，在我们努力给幼儿创造一个开放、自主、灵活、探索的学习氛围中结束了。在这九周的主题开展中，小朋友们的思维很活跃。首先，在区域的常规了达到了班级计划中的“努力缩短班级的回读生同班级原来的幼儿区域水平距离”，我们班的八个回读生在老师的个别有针对的辅导下，对区域活动有了一定的认识，区域的常规已经建立，同时能够自主选择材料进行活动。其次，班级幼儿的整体区域常规有了明显提高，区域常规比上学期有了更大的进步，幼儿能够自己制定的区域中的常规，并且能遵守常规。最后，区域流动这一目标上，幼儿开始尝试进行区域间的流动，但是流动的过程也不是很好，只有部分幼儿能够很好的，有目的的进行区域流动，真正达到区域流动的效果，部分能力差的幼儿这一方面还是做的不好，在以后的主题活动中仍是培养的重点。
“我们只有一个地球”这个主题开展的很成功，教师同幼儿生成了许多，在和小朋友们商讨并在老师从主题开展的可行性等方面上，从和幼儿一起生成的一个小主题“国家”中衍生“中国”、“英国”、“美国”等，先从“我爱中国”开始了我们的下一个主题。
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